「調べたことをほうこくしよう」の学習に取り組んでいました。結果を分かりやすく伝えるために、みんなに聞きたい生活アンケートを何にするか、グループで決めていました。「スポーツがいいね。」「本についてはどうかな。」と話し合っていました。

　プレルボールに取り組みました。まず、バウンドさせて、パスをしたり相手コートに返したりすること、最初はキャッチしてもよいことなど、ルールの確認をしました。その後、ゲーム形式で対戦してみました。なかなかうまく相手コートにボールを返せなかったけれど、声をかけながら頑張っていました。

　彫刻刀の使い方を学習しました。刃がまっすぐに進むように彫っていくことや刃の進む先に手を置かないことに気を付けて直線や曲線を描いて、彫る練習をしました。

　プレルボールに取り組みました。必ずバウンドさせて、パスをしたり相手コートに返したりするので、まずパス練習をしました。練習していくうちに、バウンドさせるタイミングが分かってきて、パスが続くようになりました。

「キラキラワールド」の学習に取り組みました。キラキラ光る紙などを切ったり、並べたり、重ねたりして「星空」や「オーロラ」、「花火」などの輝く世界を表していました。

　長縄跳びに挑戦しました。「真ん中で跳ぶといいよ。」「タイミングを考えて。」など、アドバイスをもらいながら、真剣に跳んでいました。連続で跳べるように、何度も練習していました。

　情報支援事業として、授業のサポートに専門の方が来てくれました。タブレットで調べたことをまとめて発表するため、パワーポイントの使い方を学習しました。パワーポイントで自己紹介を考えました。タイトルや壁紙を考えたり、アニメーションを取り入れたりしていました。

　プラスチックのカップを使って、リズム打ちをしていました。３拍子の曲に合わせて、拍手や机を打つ音、カップをトンと置く音が響いていました。難しい動作もありましたが、子どもたちは集中して取り組んでいました。

「パレードホッホー」の曲に合わせて、タンブリンやウッドブロック、ギロなどの楽器を演奏しました。「ウン、タン、ウン、タン、ウン、タン、ウン、タタ」のリズムで、楽しく演奏していました。

　タグラグビーをしました。ラグビーボールを落とさないように、また、タグを取られないようにチームで声をかけ合っていました。

「ふるさとの食を伝えよう」の学習をしています。愛知県のおすすめの食として、「みそ」や「あさり」などについて調べて、理由や事例を挙げながら、まとめていました。

　がい数のかけ算のしかたを考えました。かけられる数もかける数も、上から１けたのがい数にしてから計算しました。最後は、算数の友で復習しました。

「ちょっと待ってよ」のお話を聞いて、公平な行動をするために大切なことは何かを自分で考えたり、ペアになって考えたりしました。振り返りでは、公平について授業で考えたことをノートに書きました。「自分の気持ちだけでなく、他の人の気持ちも考えることが大切」と発表していました。

「本から飛び出した物語」の鑑賞会を行いました。本の世界に入り込んだように、物語の登場人物が並んでいました。友達の作品の気に入ったところを、たくさん見つけていました。

　長距離走大会の試走をしました。昨年度と同じコースを確認しました。

「本から飛び出した物語」の学習をしています。粘土に絵の具を混ぜて、絵本に出てくる動物などの登場人物をつくっていました。

「本から飛び出した物語」の学習に取り組んでいます。物語を思い浮かべて、登場人物の気持ちや場面の様子をつくっていました。きつねやうさぎ、ロケットなどをつくっていて、物語の場面が浮かんできました。

　タグラグビーをしました。パスのこつは、「後ろの子に投げること」と教えてくれました。ラグビーボールを両手で持って、下から投げていました。

　わたしたちの体と運動の学習をしました。今日のめあては、「腕を曲げるときに必要な筋肉はどこについていて、どう動くのか」でした。まず、自分の腕を曲げたり、伸ばしたりして、触ってみました。そして、グループで道具を使って考え、発表しました。

　計算のきまりを使って、くふうして計算しました。なるべく簡単に計算できるように、順序を考えたり、99を（100-1）に変えたりして、計算しました。