マンホールぬりえに挑戦しました。「すみずみまでていねいにぬること」「はみ出さないようにぬること」をめあてに取り組みました。だんだん色を薄くしたり、濃くしたりして工夫してぬっている子もいました。でき上がりが楽しみです。

　素直になることのよさについて、「お月さまとコロ」のお話から考えました。素直になれないコロの姿から、「謝るのは、恥ずかしいんだよ。」「仲良くしたいけど、心の中のことがなかなか言えない。」「友達がいなくなるよ。」と自分の言葉で、考えたことをみんなに伝えました。

　１Lより小さいかさの学習をしました。１Lを同じかさに１０こに分けた１つ分を１ｄLということを覚えて、教科書や算数の友の問題に取り組みました。

　サツマイモの育て方について書いてある、２つの文章を音読しました。どの子もすらすら読むことができました。つぎに、それぞれの文章のよいところを発表しました。「見出しがあるよ。」「写真があって分かりやすいよ。」「なえについて、詳しく書いてあるよ。」とたくさん意見が出てきました。

「かえるのがっしょう」の歌が、ちゃんと輪唱になっているのか、録音した歌を聞いていました。歌が輪唱になっていることを確かめると、今度は鍵盤ハーモニカで挑戦しました。どこでスタートするのか、先に演奏しているグループの音をよく聞いて、タイミングを考えて演奏を始めていました。楽しい演奏になりました。

　朝から暑い日だったので、朝一番に野菜の観察に行きました。タブレットで、トマトやキュウリ、ナスの写真を撮りました。「トマトが少し赤いよ。」とつぶやいている子がいました。下の方のトマトの色が変化してきたことに気づいたようです。

「図をつかって考えよう」の学習に取り組みました。「はじめの数」と「残りの数」と「つかった数」がわかる文に線を引いて、色分けしました。それをもとにして、図をかきました。

　大きな画用紙いっぱいに、迫力のあるザリガニが描かれていました。色を混ぜて、いろいろな赤色を作って、トントンと丁寧に色を付けていました。ザリガニを飼育しているので、体の特徴をよくとらえて描いていました。できあがりが楽しみです。

「名前を見てちょうだい」の学習で、大男に立ち向かうえっちゃんの様子を考えました。ぐわあんと、えっちゃんが大きくなったのは、おこっているからだと考えました。授業の最後にみんなで音読をしました。

生活科でザリガニ釣りを行いました。どうやったら釣れるか、試行錯誤しながら、楽しく取り組むことができました。友達と知恵を出し合い、捕まえた時の「やった〜！」「おぉ〜！」と、喜ぶ顔が印象的でした。

「ふしぎな　いきもの　あらわれた」をテーマに、絵を描きました。まず、白いクレヨンで画用紙いっぱいに、不思議な生き物を描きました。次に、どんな色のイメージか、考えて絵の具を選びました。ジュースみたいにうすめて、ぬっていきました。「もっと、水を入れるといいよ。」と先生が声をかけていました。みんな、素敵な作品にしようと真剣に取り組んでいました。

　カンボジアの小学校について聞いて、自分の学校と違うところを発表しました。「教科書は、前の人が使っていたものを使うよ。」と発表すると、「だから、大切に使わないといけないね。」と付け加えていました。また、「昼ごはんを家で食べます。」と発表しました。子どもたちは、違うところをいろいろ見つけていました。

野菜がすくすくと順調に育ってきました。葉っぱの数や、背丈の変化に気付きながら、自分の野菜を大切に育てる様子が見られます。暑さに負けず、もっと大きくなるのが楽しみでたまらないようです。

「黄色の花が咲いたよ。」「ほら、小さなピーマンがついてるよ。」とうれしそうに教えてくれました。どの子も自分の野菜を大切に育てています。

　今日は、午後から産直センターへ野菜の苗を買いに行きました。1，2組と3組に分かれて、密にならないように出かけました。「何の野菜ですか。」とお店の人が一人ずつ聞いて、対応してくれました。「私は、ピーマンを買ったの。」「ぼくはナスだよ。」「オクラを買ったよ。」と苗とレシートを見せてくれました。

４月から準備していた、「学校のひみつを教えてあげよう」。

タブレットの発表ノートを見せ、1年生に説明したり、
「こっちだよ。」「トイレは大丈夫？」と声をかけたり、
2年生としての頑張る姿をたくさん見ることができました。

3枚目の写真は、学年下校時に撮影しました。
「はいっ　ぴ〜す！」な笑顔が最高です。

　１年生に学校のひみつを教えてあげようと、２年生が１年生を連れて、学校探検をしました。「図書室は３階だよ。」「ここで、校長先生からスタンプをもらえるよ。」と２年生がお兄さん、お姉さんとして、１年生の子にやさしく教えていました。

１年生のときに植えたチューリップの球根を掘り起こしました。土の中はどうなっているんだろうと、予想しながら球根を探すことができました。次は、どんな植物を育てることができるのか、みんな楽しみにしていました。

　給食当番の子どもたちが、おかずやご飯をよそっていました。先生の呼びかけで、待っている子どもたちが一列になって給食を取りに来ました。順番を守って。みんなで協力していることが伝わってきました。給食を前にして、どの子もにこにこでした。

　ボール遊びをしました。ボールを上に投げて、手をたたいてからボールをキャッチしたり、くるりと回ってからボールをキャッチしたりしました。「どうしたら、キャッチできるかな。」の先生の問いに、「ボールを上に高く投げるといいよ。」「ボールを見るといいよ。」と子どもたちは、考えを発表していました。それを聞いて、みんなもう一度楽しくチャレンジしていました。