「にじいろのさかなとおおくじら」の本を読んで、感想画を描いていました。クレヨン、絵の具、筆、ローラーを使って、にじいろの魚や海の様子を表現しました。「３色使って海の色を考えたよ。」「波の感じがするように、ゆったりぬったよ。」など、どの子も工夫しながら色ぬりをしていました

「サーカスのライオン」の学習していました。ワークシートにそって、じんざや男の子の行動や気持ちを考え、発表していました。友達の考えを聞いて、自分の考えと比べていました。

　ガイドヘルプ体験をしました。目の不自由な方が学校に来てくれました。得意なことや興味のあることなど、小グループになって話してくれました。初めて知ることばかりで、子どもたちはしっかりと話を聞いていました。白杖体験をした子は、「怖かった。すごく長く感じた。」と感想を述べてくれました。

　養護教諭が保健指導を行いました。自分も相手も大切にするには、どのように伝えればよいか、手を洗う時に横入りされた場合を例にして考えました。「おこりんぼ」、「もじもじ」、「さわやか」の３つの伝え方を聞いて、「さわやか」な伝え方がよいことに気付きました。「さわやか」な伝え方には、自分の気持ちと相手を気づかう言葉が入っていました。

　詩を書こうの学習をしていました。まず、書きたいことを決めて、色や形、動きや音、においや触った感じなど、思い浮かぶ言葉を書き出しました。水族館にいたカニや夏休みに行った豪華なホテル、三重の海など感じたことなどを思い出しながら書いていました。書いた詩を、近くの子に発表していました。

体育では表現運動を行っています。
心と体をほぐして、なかまと料理にちなんだ動きを作り出しています。

１枚目は「猛獣狩り」をしている場面です。（カメラマンが猛獣なのか、みんなこちらを見ています！）
２枚目は、カードに書かれた「だんだんふくれて大きくなる」動きを、友達と考えている場面です。
そして、３枚目のように、考えた動きを協力して動画撮影しています。

「動物のすみかを知ろう」をめあてに、学習に取り組んでいました。雨が降っていたので、校庭へ探しに行くことができませんでした。そのため、子どもたちはタブレットを使って、興味がある動物について調べていました。