生活作文の直しをしていました。原稿用紙の書き方に合っているか、習った漢字を使っているかなどに気を付けて直していました。特に、自分の伝えたいことや気持ちが詳しく書いてあるかを考えて、読み直していました。

　今日の給食は、七夕献立でした。星形コロッケや七夕ゼリーが大人気でした。

「二わのことり」のお話を聞いて、友達を大切にするには、どんな気持ちが大事かを考えました。やまがらとみそさざいになって、話してみました。「相手も自分もうれしい気持ちになることが大切。」と発表していました。

　わけを表す文の学習をしました。「〜からです。」で終わっている文を読んで、正しく書き写していました。

　プールに入って、宝探しをしました。プールの底に沈んだ宝をもぐって、取っている子もいました。みんな笑顔で活動していました。

「お月さまってどんなあじ」や「おこる」など、今日も楽しい本とたくさん出合えました。目をきらきらさせて集中して聞いたり、思わずつぶやいたりしていました。

　作文の学習をしていました。作文の設計図を作り、アドバイスをもらっていました。設計図に思いついたことをたくさん書き込んでいました。

　色付きの紙粘土を使って、かわいいマスコットを作っていました。自分の作りたいものを絵に表していたので、それを見ながら真剣に作っていました。色と色を混ぜて、オリジナルの色を使っている子もいました。

　日本全国の男女別、年生別の人口の割合を表したヒストグラムを見て、「2015年の０〜９才の人口の割合は、8.2％です。」など、分かることを発表しました。

　リコーダーの練習をしていました。「ソラシドレ」の指の使い方を、先生の手本をじっくりと見て、覚えていました。息の拭き方も先生のまねをしていました。音をしっかりと出せるようになりました。

　空気を閉じ込めて、力を加えると、空気の体積が小さくなって手ごたえが大きくなることを利用して、空気鉄砲で的あてをしていました。グループになり、楽しく活動していました。

「おおきなかぶ」の登場人物になり切って、会話を楽しみました。「かぶが抜けないから、手伝っておくれ。」「いいですよ。」と、まごやいぬ、ねこやねずみになって発表していました。

　ドリブルやシュートをしたり、試合をしたりして、活動を楽しんでいました。

　その２　

　プールで浮く練習をしていました。ペアの子にビート板を引っ張ってもらい、上手に浮いていました。

「ことばで絵をつたえよう」の学習をしていました。教科書に載っている石川さんの説明から、順序を表す言葉を探していました。