プレルボールをしていました。声をかけながら、タイミングをはかって、ボールをバウンドさせていました。ボールの落下点に素早く移動できるようになってきました。点が入ると、チームみんなで喜んでいました。

　トレーニングをしていました。五感トレーニングでは、キョロキョロ運動、線つなぎ、コグトレ、バランスキットを行いました。バランスキットでは、床に落ちないように障害物をこえたり、風船をもってバランスをとりながら歩いたりしました。

「同じところ、ちがうところ」の学習をしました。同じところ、ちがうところを見つけようをめあてに、くらべるときに、表を使うと分かりやすいことを学びました。

　４年生は、秋の遠足で名古屋市科学館に見学に行きました。竜巻ラボで竜巻の中に入ってみたり、風を使って風船を浮かせたりと、科学の不思議にふれました。班の仲間で楽しく過ごす中にも、社会の一員として、周囲のことを考えて行動する姿がたくさん見られました。

「雨のうた」の前半アの部分と後半イの部分を何度も聞いて、感じ方を比べました。「アは、暗い感じがする。」「イは、高い音で明るい感じがする。」など、イ短調とハ長調の特徴を感じ取っていました。

　アルファベットの学習をしていました。歌を歌ったり、自分の名前を頭文字で紹介したりしました。

　栄養教諭の方に来ていただき、学校で収穫したサツマイモを家で料理してもらったことを発表しました。「スイートポテト」「天ぷら」「大学いも」など、おいしそうな写真を見せながら発表しました。そして、栄養教諭の方からサツマイモの栄養やよい効果など教えていただきました。サツマイモについてたくさん学ぶことができました。

　今日のメニューは、ナン、牛乳、安城ハーモニーカレー、ささみチーズ入りフライ、ファイバーゼリーのフルーツあえでした。「おいしいよ。」と言って食べていました。

　まとめてかける考え方を１つの式にかくことをめあてに、「計算のじゅんじょ」の学習をしていました。順にかける考え方とまとめてかける考え方の２つを、それぞれを１つの式に表していました。

　力いっぱいタイムがありました。好きなことや得意なことをみんなに披露しました。教室では、笑い声や拍手がおこっていました。みんな、力いっぱいタイムが大好きです。

　リースに飾りを付けました。家から持ってきたリボンやモール、綿などの飾りを、リースに工夫して付けていました。おしゃれなリースになりました。

　書写の時間に小筆でかたかなの練習をしました。はね、はらい、まがり、おれなどに気を付けて、丁寧に書いていました。

　割合の学習をしていました。定員の何倍の希望者がいるのか求めるために、「割合」「くらべる量」「もとにする量」をつかって、どんな式になるか考えました。

　楽しみにしていたクラブ活動がありました。動きを覚えたり、演奏が上手になったり、作品ができてきたりしました。運動のクラブでは、楽しく試合をしていました。その１

その２

　その３

　その４

　その５

　動物のひみつについて、知りたいことを本やインターネットで調べました。「きつね」「うさぎ」「カジキ」などの動物のひみつをペアの子に紹介していました。

　１２×４の筆算の仕方を考えました。最初に位をそろえてかきました。次に、一の位にかけて、十の位にかける仕方を覚えました。練習問題を解いて、先生に丸を付けてもらいました。友達に教えている姿も見られました。