今日の全校集会では、計画委員、委員長、学級委員の任命を行いました。子どもたちの表情から、やる気が伝わってきました。学校や学級の中心となって活躍してくれることを期待しています。

　クリーンセンターでは、ごみをつかむ大きなクレーンやごみが燃える焼却炉の映像を見ました。工夫をたくさん見つけ、一生懸命メモを取り、学ぶ姿に感心しました。明日は１組が見学に行きます。

　２組と３組が一足早くクリーンセンターとリサイクルプラザへ行き、ごみがどのように処理されたり、再利用されたりするのか勉強しました。リサイクルプラザでは、冊子を見ながら、説明を受けました。しっかりと係の方の説明を聞いて、疑問に思ったことを積極的に質問していました。リサイクルすることの大切さをより実感することができました。

　５時間目に離任式を行いました。校長先生がお世話になった先生を紹介しました。その後、お世話になった先生からのビデオメッセージを見ました。どの子もよい姿勢で先生たちの話に耳を傾けていました。

　生活科で校内めぐりをしました。１年生に学校を紹介するための準備です。どの子もその場所のひみつを紹介しようと、メモを取ったり、タブレットで写真を撮ったりしていました。

「絵の具と水のハーモニー」の学習をしました。絵の具や水の量、筆の使い方を工夫して思い思いに描いていきました。「どの色にしようかな。」「ぐにゃぐにゃな線をいっぱい描きたいな。」と、楽しみながら描いていました。

　Unit１「This　is　me！」を学習しました。世界の子どもたちが自分の名前や好きなこと、誕生日などを話しているのを聞きました。メモを取りながら聞いていました。「犬が好きって言っていました。」と、聞き取ったことを進んで発表していました。

　子どもたちの成長の様子を知るために、身体測定を行っています。今日は、３年生、４年生、ささら学級の児童が行いました。担当の先生の話をよく聞いて、身長、体重、視力、聴力などの検査を静かに行いました。

　ボランティアで読み聞かせをしてくださる「マザーブック」の方による読み聞かせが始まりました。楽しい本やおもしろい本など、いろいろ読んでくださいました。笑ったり、びっくりしたりして、子どもたちは目をきらきらさせて聞いていました。

　５年生にとっては、初めての委員会活動、６年生にとっては新しい委員会活動が始まりました。みんなのため、学校のために様々な仕事をしています。今日は第１回目なので、どんな活動をしたいのか考えたり、当番活動の仕方などを覚えたりしました。

「木々をみつめて」をテーマに、運動場でお気に入りの木を見つけました。タブレットで写真を撮ったり、幹に触ってみたりして、じっくりと木とかかわっていました。「きれいに撮れたよ。」とタブレットで撮った写真を見せてくれる子もいました。どんな絵になるのか楽しみです。

　令和４年度の給食がスタートしました。１年生にとっては、入学してから初めての給食になります。コロナウイルス感染拡大防止のために、全員前を向いて、静かに食べました。

　避難場所では、素早く静かに整列しました。担任の先生が人員点呼をして、全員の避難を確認した後、職員も役割に分かれて打ち合わせを行いました。最後に「避難するときの合言葉「お（おさない）・は（はしらない）・し（しゃべらない）・も（もどらない）」を頭に入れて、安全に静かに避難してください。」と、校長先生よりお話がありました。自分の命は自分で守れる力をつけていきたいと考えています。

　理科室から出火したという想定で、避難訓練を行いました。まず、担任の先生から、火事が起こった時の避難の仕方を聞きました。その後、放送で避難の指示がありました。子どもたちは、ハンカチで口を覆い、急ぎ足で避難しました。

　算数の友で４年生の復習をしました。「0.3は0.1が何個集まった数かな。」と聞くと、たくさんの子が手を挙げました。みんなで問題を２問解いた後は、自分で問題を進めました。解き方を思い出しながら、真剣に取り組んでいました。

　みんなで級訓を決めました。それぞれが考えてきた言葉とその意味を発表して、どの言葉が自分の学級にふさわしいかじっくり考えました。一生懸命に考えたので、決まった時に拍手が起こりました。

　学校にある春を見つけに行きました。校庭に出て、タブレットで写真を撮りました。どんな春を見つけたか、発表を聞くのが楽しみです。

　通学班ごとに集まり、各担当の先生から安全な登下校ができるように話がありました。各班の人数や並び順、班旗や笛の使い方を確認しました。一斉下校では、担当の先生と一緒に下校し、通学路や集合場所、１１０番の家を確認しました。

「先生とお話するノートです。自分のことなどを書いて教えてください。好きなものの絵をかいてくれてもいいですよ。」と言って、担任の先生が小さなノートを配りました。子どもたちは、丁寧に名前を書いて、さっそく書き始めました。どんなことが書いてあるのか楽しみです。

　ささら学級では、連絡帳を書いたり、読書をしたりしました。連絡帳を書いている子は、黒板をよく見て、連絡帳に写していました。担任の先生に下書きを書いてもらったり、黒板に書いてあることを教えてもらったりして、頑張って書いている子もいました。