教育委員会より「小学校休業等対応助成金に関する特別相談窓口のご案内」が来ています。ご覧ください。なお、下をクリックすると、案内に進みます。





<swa:ContentLink type="doc" item="10898">小学校休業等対応助成金に関する特別相談窓口のご案内</swa:ContentLink>

厚生労働省より「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金・支援金」について、リーフレットが来ましたので、お知らせします。下をクリックして、ご覧ください。





<swa:ContentLink type="doc" item="10887">新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="10886">新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金</swa:ContentLink>

２年生の生活科で、「いのち」の勉強をしています。今日は、「おへそは、どうしてあるのか」を考えました。おへそは、赤ちゃんがお母さんのおなかの中にいるとき、お母さんから栄養をもらう大切な働きをしていることを知りました。赤ちゃんとお母さんは、おへそで強く結ばれていることが分かりました。

本年度最後の児童集会を５時間目に行いました。新型コロナウイル感染症拡大防止のため、あらかじめ録画しておいた映像を各教室で見て参加しました。委員会発表では、放送委員会のクイズ大会と、整備環境委員会の「教室ぴかぴか運動」について、給食委員会の「食べ残しを減らす週間」についての話がありました。また、クラブ発表では、琴クラブとパーカッションクラブの素晴しい演奏を見ました。

２月１０日のプリントでもお伝えさせていただきましたが、２月１９日（土）に予定していました第３回資源回収は、新型コロナウィルス感染症拡大防止のため「中止」とさせていただきます。ご理解のほどよろしくお願いいたします。

２月になり、保健室前の掲示もあたらしくなりました。
テーマは「マスクを正しくつけよう」です。
マスクから鼻が出ていませんか？
マスクは顔にピタッと密着していますか？
マスクは「正しく」つけることで感染予防になります。
ぜひ、やってみてください。

３年生の音楽科のようすです。

日本文化の一つである祭りばやしの音楽の雰囲気を感じ取っています。

１枚目と２枚目の写真は、ねぶたばやしの「ハネト」をまねているようすです。
３枚目は和太鼓に挑戦しているようすです。

安城市危機管理課コロナ対策係より「まん延防止・第６波の感染拡大防止に向けて」のチラシが来ています。本日、児童に同じものを配付しましたので、ご覧ください。下の「まん延防止・第６波の感染拡大防止に向けて」をクリックしていただいてもご覧になれます。
また、文部科学省や教育委員会からマスクは、「不織布マスク」を推奨するように依頼が来ています。ぜひ、ご協力をお願いします。




<swa:ContentLink type="doc" item="10806">まん延防止・第６波の感染拡大防止に向けて</swa:ContentLink>

５年生の音楽科「子もり歌」の授業です。

教科書を赤ちゃんにみたてて、音楽に合わせて歩いたり、トントンとあやしてみたりしながら、子もり歌にかくされたひみつを探りました。

休み時間。
消毒を終えた音楽室にやってきて、「できたよ！きいて！」と練習の成果を見せてくれる子どもたちがいます。
中には、学校では演奏できないリコーダーを、家で録音してきた子もいました。
やる気に満ち溢れています。

　３年生の音楽の授業のようすです。
　「パフ」のリコーダーを楽しみにしていた子どもたちですが、現在はリコーダー演奏ができないため、リズム伴奏に取り組むことにしました。
　ドラムの音を一つ一つ確認しながら、音のちがいを見つけているようすです。

　４年生では「茶色の小びん」の合奏を行っています。

　「まん延防止等措置」に伴い、リコーダーを演奏する活動は行っていませんが、マイタブレットのガレージバンドアプリを使って、鍵盤楽器で低音パートを演奏することに挑戦しています。
　また、ドラムの音でリズムをたたいたり、自分でリズム伴奏をつくったりしています。

　4年1組では最後に学級担任の先生に合奏をプレゼントしました。
　「みんな同じ一つのところを演奏しているんじゃなくて、いろいろなパートを演奏しているなんてすごい！」と感激してくれました。

ささら学級は、「宇宙」をテーマに立体作品を作りました。

６年生の作品です。

５年生の作品です。

４年生の作品です。

３年生の作品です。

２年生の作品です。

子どもたちの版画の作品を掲示しています。
力作ぞろいです。

１月１２日（水）、書き初め会を行いました。
一文字ずつ、お手本をよく見ながら、ていねいに文字を書くことができました。