上から５年１組道徳、５年２組道徳、５年３組外国語の授業のようすです。

上から４年１組社会、４年２組国語、４年３組理科のようすです。

上から６年１組社会、６年２組算数、６年３組理科の授業のようすです。

７月５日（月）、６年生とペア交流を行いました。
じゃんけんや、タブレットを使ったおえかきリレーをして
楽しく交流しました。
１年生は、久しぶりにペアのお兄さんや、お姉さんと交流できて、
とても喜んでいました。

今回は、つくったリズムアンサンブルを録音する方法を学習しました。
さらに、そのアンサンブルに自分のボイスパーカッションを録音し、アレンジした声に編集する方法を試していきました。
ただつくるだけで終わらず、熱心に耳を傾けて確認する姿は、さすが６年生です。

来週は、学習したことを生かして、リズムから考えるアンサンブルをつくります。

５年生の音楽科でもタブレットを活用しています。
タブレットに録音したパートをコピー・ペーストして増やし、重ね方を考えています。

オーラリーをリコーダーでふくときの、運指を確認しています。
マスクをしたまま、あごにリコーダーをのせて、指を動かします。

「サミング」は３年生では習わなかった４年生ならではの技です。
級友と協力して、みんなで上手になろうと取り組んでいます。

図画工作科で取り組んできた学校もりあげマスコットを掲示しました。

７月５日　１年生とペア交流を行いました。実行委員の子がみんなで楽しめる遊びを考え、司会進行を務めました。みんなで楽しく交流することができました。

６年生では、音の重ね方と音色に注目したアンサンブルづくりをしてきました。
これまでは、グループで一つの音楽をつくってきましたが、そこから学んだことを生かして、ここからは一人で創作していきます。

基本操作を学習し、教科書通りのリズムを打楽器の音に表すことができました。
音色を変化させ、自分の気に入った音を探していました。

「ゆかいな木きん」の鍵盤パートの練習をしました。
２拍子のリズムにのって、階名を口ずさみながら練習をしています。

「ガレージバンド」の鍵盤操作にも慣れてきました。
友達に「教えてくれる？」と声をかけたり、「上手にできているよ。」と励ましたりする姿も見られました。

６月２９日（火）に力いっぱいタイムがありました。５年生は、特技披露とダンスを行いました。どちらのチームも練習の成果を発揮し、素敵な時間となりました。

６月２５日　歴史博物館と丈山苑に見学に行きました。子どもたちは安城で見つかった文化財についてや石川丈山の生涯についての話しを興味津々に聞いていました。

手形の葉を張り付けて、あじさいの花が完成しました。

　今年初めてのペア活動は、２年生が企画です。国語「ことばで絵をつたえよう」で、考えた絵の説明を５年生に伝えます。「どうやって、説明したら分かるかな」「ちゃんと、伝わるかな」どきどきしながら迎えた当日。５年生の優しさいっぱいの眼差しの中で、２年生は、落ち着いて説明することができました。これからも、楽しい活動をたくさん行っていけるといいですね。

　ザリガニ釣りをしてから、半月が過ぎました。初めは、ザリガニを見ることすら、怖がっていた子どもたちも、ザリガニに愛着を感じるようになりました。「私のざーりーは、岩の陰に隠れるのが好きなんだよ」「ゆでたほうれん草を食べるんだよ」など、嬉しそうに友達と話す姿は、まるで、ザリガニのお母さんです。
　また、ザリガニの命がけの脱皮やプールから救出したヤゴが羽化した姿を見たことで、命の尊さに触れることもできました。

音楽の「わざ」を使って、まとまりのあるリズムをつくりました。

音符カードを組み合わせ、完成したリズムを友達と合わせてたたきました。

「おもしろいリズムができたよ！」
「自分で音楽をつくるって楽しい！」
などというような子どものつぶやきもたくさん聞こえました。

　子どもたちの愛情をいっぱい受けて、野菜たちは、収穫の時期を迎えています。
大事そうに、収穫した野菜を抱えている子、だんだん赤みが増していくトマトを嬉しそうに眺めている子など、野菜を見つめる子どもたちの目は、きらきらと輝いています。野菜を収穫したら、どうやって食べようかな、わくわくが広がります。

音の上がり下がりをくふうして、「歌のにじ」のせんりつをつくりました。
タブレットのアプリを使って、音にして確かめます。

終わる感じになるにはどの音がよいか、
自分の気に入った上がり下がりにするにはどうしたらよいか、
考えて、試して、考えて…と活動を進めました。

家庭科では、クリーン大作戦を、体育では、表現運動を行っています。表現運動では、グループで踊りを考えて練習しています。