1組の様子です。

４組の様子です。

３組の様子です。

明日はいよいよ「わくわくおもちゃランド」を開園する学級があります。
みんな、自分たちもわくわくしています。
1年生にも招待状を渡しました。

その後、リハーサルをしている2年生の学級をのぞいてみたら…、

これは楽しそう！
いっぱいの飾り。
たくさんの折り紙の作品。
そして、たくさんの楽しめるおもちゃ。

授業で一生懸命考えた甲斐がありました。

1年生のみんなが喜んでくれるといいですね。

1年生の教室にやってきた2年生のみんなは、廊下できれいに並び、その後順番に教室に入りました。
明日の「ワクワクおもちゃランド」に向けて、1年生の皆さんに招待状を渡しています。
みんな、けっこう緊張していましたが、上手に渡すことができていました。
明日が楽しみです。

今日は聴き合いタイムの時間ですが、2年生の一部の学級は廊下に並んでいました。
先生が先頭で、いざ別の教室に向かっていきます。
そして、行った先は…。
なんと、1年生の教室でした。
何をするのでしょうか？
今日もワクワクすること、いっぱいです。

今2年生の皆さんは、動くおもちゃを作って遊ぼうという活動をしています。
その活動を通して、1年生にも楽しんでもらう「おもちゃランド」をひらこうと各学級で取り組んでいます。
ただそこは上級生です。
1年生に招待された秋まつりよりも、もっともっと来てくれた1年生を楽しませることが大事です。
そこで先生方は「わくわく」するおもちゃランドという表現を使って、1年生に楽しんでもらうルール作りや遊び方、動くおもちゃづくりに取りかかっていきたいと考えています。
ただ、この「わくわく」するって、どんな感覚なのかわかりづらいですね。
2年生の皆さんは、こんな活動が展開されたらきっと1年生が楽しんでくれるだろうとか、こんなサービスをしたらもっと楽しんでくれるだろうなんてことを考えながら、他のグループの話を聞いて学び、自分の所にも取り入れていこうと考えていました。

わくわくする思い。
ぜひ当日1年生がワクワクするようなおもちゃランドにしてほしいなと思います。

今日は天気が少し心配でしたが、２年生は元気に校外学習にでかけました。
梅田先生の畑では、たくさんのサツマイモをほりました。
養下公園では、いろいろな遊具で遊んだり、学級で考えた遊びをしたりと楽しく過ごしました。
遠くまで、たくさん歩きましたが、さすがは２年生！元気に交通ルールを守りながら行くことができました。

１組の様子です。

２組の様子です。

３組の様子です。

４組の様子です。

To all parents of second grade students

Today's field trip for second grade students has been postponed due to rainy weather.
Classes will be held as usual.
Please be careful with your belongings.
Lunch will be a boxed lunch.
Please don't forget to bring it.
Thank you.

A todos os pais de alunos do segundo ano

A visita de estudo de hoje para os alunos do segundo ano foi adiada devido ao tempo chuvoso.
As aulas serão ministradas normalmente.
Por favor, tenha cuidado com seus pertences.
O almoço será um lanche embalado.
Por favor, não se esqueça de trazê-lo.
Obrigado.

Sa lahat ng mga magulang ng mga mag-aaral sa ikalawang baitang

Ang field trip ngayon para sa mga mag-aaral sa ikalawang baitang ay ipinagpaliban dahil sa maulan na panahon.
Ang mga klase ay gaganapin gaya ng dati.
Mangyaring mag-ingat sa iyong mga gamit.
Ang tanghalian ay magiging isang boxed lunch.
Mangyaring huwag kalimutang dalhin ito.
Salamat.

致所有二年级学生家长

由于下雨，今天二年级学生的实地考察被推迟了。
课程将照常进行。
请小心保管好您的财物。
午餐将是盒饭。
请不要忘记带上它。
谢谢。

A todos los padres de familia de alumnos de segundo grado.

La excursión de hoy para estudiantes de segundo grado se pospuso debido al clima lluvioso.
Las clases se llevarán a cabo como de costumbre.
Por favor tenga cuidado con sus pertenencias.
El almuerzo será un box lunch.
Por favor no olvides traerlo.
Gracias.

2年生の保護者の皆様へ

本日の2年生の校外学習は、雨天のため延期となりました。
いつも通りの授業を行います。
持ち物に気をつけてください。
お昼ご飯はお弁当もちとなります。
忘れないで持ってきてください。
よろしくお願いいたします。

先日、１年生による秋まつりがあり、２年生が招待されていました。
招待された２年生も楽しそうにしていました。

今度は２年生が１年生を招待する番です。
１年生が、「もっと」「わくわく」するような「おもちゃランド」をめざして、みんなの考えをブラッシュアップしていきます。

はじめに自分たちが考えたおもちゃランドをイメージしながら、１年生に招待された秋まつりを思い出します。
そのうえで、それぞれのグループが考えたおもちゃランドについて、具体的にはどんなものなのかを聞く時間をとりました。
「タコポンプまとあてのまとって、どんな大きさですか？」という答えに、「大きなテレビくらい！」と答えて驚くみんなの様子や、景品の数を聞いて、「１年生が悲しい思いをしないように３０個は作る」などの意見が聞かれたりと、楽しませるための様々な工夫を引き出すことができていました。
そして、それぞれのグループのよかったところを、「いいね！」カードを貼ることによって明らかにしていきました。
特に「いいね！」が集まったグループのアイデアのひとつにあった、看板を造るという工夫については、「１年生の秋まつりにはなかった」「どこに行ったらよいか迷った」などの実体験が語られ、「大きな画用紙で作ればいい」「誰かがいつも手に持っていればいい」などのアイデアも具体的に出されました。
みんなのおもちゃランドのアイデアに対して「いいね！」がいくつか出されて勉強になったところで、先生は「自分のおもちゃランドで生かせそうなところ」を聞いていきました。
「いいね！」ゲットだせ！と書かれているカードに、自分が進めたいおもちゃランドの工夫を書き足していきます。
先ほど聞いたお話をもとに、みんな真剣に考えていきます。

そしてグループで考えます。
先生も聞き役に回りながら、みんなのアイデア論議はじっくりと続いていくのでした。

本番が楽しみです！

2年生の掲示板や教室に今飾られているのは、みんなで読んだお話の読書感想画です。
お話は、「ひみつのカレーライス」
井上荒野さんのお話です。
絵本のイラストも印象的なんですが、みんなの描いてくれた絵も負けず劣らず印象的。
展示されている通りの色合いはなかなかウェブサイト上では出せませんが、迫力あるカレーライスの絵を感じてもらえればと思います。

　図工の学習では「スケルンたんじょう」に取り組みました。クリアファイルとセロハンを使って、動物を作りました。作りたい動物にするために、クリアファイルを丸めたり、ねじったりと工夫して作ることができました。

2年生の体育の授業をのぞきました。
体育館で、「鬼遊び」というスポーツを行っています。
鬼遊びって何？という方がいらっしゃるかもしれません。
低学年の体育の授業で行われる機会が多くあります。
決められた区域でチームに分かれ、逃げたり追いかけたり、時には相手の陣地を取り合ったりします。
陣地をとられたりする勝敗を競い合うゲームです。
この学級の「鬼遊び」は中央に赤白帽子があり、捕まる前にこの赤白帽子を奪うことができたら自分のチームのポイントとなり、全部取り返せたら価値ということになるのだそうです。
素早い動きやゆっくりな動き、鬼のタッチを防ぐ柔軟な動き、鬼を惑わせる作戦など、ラグビーワールドカップのような動きをして敵の攻撃をかわすことが大切です。
男の子を見ていたのですが、それはもう迫力満点。
ジグザグ動いたり、行くふりをしたり、急にスピードをあげたりして、上手にかわしていました。
しかし、滑り込むようにマットに飛び込み、目の前の赤白帽子を持っていきます。
これは面白い！
みんな真剣に取り組んでいました。

2年生はただ今、わくわくするような「おもちゃランド」の開園に向けて、着々と準備中です。1年生が来援してくれた時に、どんなおもちゃランドだったらみんなワクワクしてくれるのか考え、その後各自で「わくわくランド大作戦」を考えます。
1年生がわかりやすいように大きな的を作って遊べるコーナーを準備したり、喜んでもらえるように景品を作ったりするなど、いろいろなアイデアを出しています。
そのうえで、それぞれおもちゃランドで一緒に活動するグループのメンバーで「グループタイム」を設定し、グループでのわくわくランド大作戦として何をするのか決めています。
みんな、考えたことを画用紙に書くのですが、一生懸命他の子にプレゼンを行い、アイデアをたくさん付け足ししています。
みんなが喜んでくれる素敵なものができるといいですね。

2年2組はこの時間にクラス会議をしています。
2学期から始めて、最初はそのルールを理解したり、どうしてもうまく回せなかったりするところもありました。また、議題も比較的簡単なものをあげてみんなで取り組んでいました。
でも、回を重ねてだんだんスキルもレベルも上がってきました。
今回の議題は、「どうしたら九九をすらすら言えるようになるか」です。
みんな手を挙げて、自分の経験を話します。
紙に書いて覚えるとか、自分はゆっくりと声に出して覚えたとか。
話をしている中で、「例えば…」というような言葉を使って、自分が考えた九九がすらすら言えるようになるシミュレーションを話す子もいました。
先生が、「みんなが話せる時間が少なくなっちゃうから、すぐに次の話す人を決めてね」という言葉にこたえて、みんなすぐに指名をして順番を決めてくれていました。
お話の内容も、聞いているみんなが「あ〜、そうそう」とか、「いいね！」なんて言うこともあり、相手が聞いていても納得のできるものでした。
始めて2か月。
着実に、成果が上がっているなと深く感心させられました。
頑張れ2年生！

これまでの練習の成果を出し切ることができ、かっこよく決めることができました！

今日の３・４時間目は、２年生が運動会の学年練習をしていました。
そこに、二本木保育園の年長の皆さんが見学にいらっしゃいました。
園児の皆さんだけではなくて、かつて教え子もいる先生方も

わくわく…　わくわく…

そんなワクワク感が伝わるような様子で２年生の演技をしっかりと見ていました。

みんな、キレッキレのダンス！
そして、ビシッと決めるポーズ！
２年生のかっこいいところ満載で踊りました

踊るたびに、「すご〜い！かっこいいね〜！」
なんて声援を浴びる２年生の子たちも誇らしげでした。

最後は二本木保育園の皆さんから、「ありがとうございました！」の大合唱。
手を振り合いながらお別れをしました。

素敵な先輩になって成長しているんだなと、保育園の先生も、小学校の先生も、ともに喜び合った瞬間でした。