６年３組で研究授業が行われました。
　体育科の表現運動です。表現の世界にのめりこめるように場の設定から工夫をしています。それぞれのテーマに合う表現になるようにタブレットで自分たちの表現を撮影し、それを見て話し合い、さらに良い表現を目指して真剣に取り組んでいます。

　１年生が生活科の学習でシャボン玉遊びをしました。どの子もどうしたら大きなシャボン玉ができるか、試行錯誤をしながら楽しみました。「大きいシャボン玉にするにはね…」などとお互いのシャボン玉の秘密を話し合う様子があちこちで見られました。

　今日は３年１組と４組で食の指導があり、栄養教諭の先生に準備の様子を見ていただきました。素早く準備をしている当番の子と静かに待つことができている当番以外の子の様子がとても素晴らしいです。

３年生の食の指導がありました。栄養教諭の先生から、食べ物は赤（体をつくるもの）緑（体の調子を整えるもの）黄（エネルギーになるもの）の３つに分けられることを教えていただきました。健康のためには、その３つの栄養をバランスよくとることが大切さだということを学びました。

　5月31日より3週間の教育実習が始まっています。教師になるために多くのことを学んでいます。今日も社会科の授業を参観しました。将来、安城の教育を担う力を養うために真剣に実習を行っています。

　６月２日（水）と３日（木）に社会科の勉強として、地域の消防施設や設備を見学しました。二本木連合町内会にご協力をいただき、安城市消防団 二本木分団の方から地域の防災活動についてのお話を聞くことができました。
　消防団の車庫から消防車を出して説明もしていただきました。万が一の火災や災害に備え、地域を守ってくださる団員の方々、本当にありがとうございまいた。18歳から団員になれるそうなので、１０年後に期待して待っていてくださいね。

　５月３１日(月)　愛知教育大学から２名の講師の先生を招いて、授業研究会を行いました。今年度は「みんながわかる、みんなでできる、みんなとつくる」をテーマにすべての児童がわかる、できたと達成感が味わえる授業づくりを目指します。

　５月３１日(月)　授業後は、全職員で研究協議会を開きました。「教師支援により児童が同じ土台で学び合い、目標に向かって考えを深めることができたか」という視点で教師支援の有効性について聴き合いました。コロナ禍なので、ほとんどの職員は体育館にてリモート参観となりましたが、授業記録や板書記録をもとに聴き合うことで、教員にとってもよい学びの機会となりました。

　朝の聴き合いタイムの様子です。ペアやグループでの活動を避け、感染対策を行いながら、互いの考えを聴き合うスキルを高めています。

　５月１０日（月）の６時間目、「第１回みのり学習」が行われました。
　本校では、クラブ活動のことを「みのり学習」と呼んでいます。ベースボール型ゲーム、スポーツおにごっこ、なわとび、ダンス、コンピュータ、消しゴムはんこ、ぬりえ、おりがみなど、４・５・６年異学年が集い、様々な活動に取り組みました。

写真です。

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　５月７日（金）、地域の野菜先生である梅田先生をお招きして、野菜の苗の植え方を教えていただきました。植えた苗はミニトマト、ナス、ピーマン、オクラの４種類です。
これから毎日のお世話が楽しみですね。

　一人一人の鉢に土を入れました。もみ殻を一握り入れてよくかき混ぜることがポイントです。

　苗を植えてから、しっかり観察しました。葉っぱの色や形、においはどうかな？こまかい毛も生えていますね。

　ここで問題です。この野菜の苗は、何かわかりますか？

１番：ミニトマト　２番：ナス　３番：ピーマン　４番：オクラ

　先日、観察池に５０匹のメダカを入れました。池が広いことと野生メダカが地味な色をしていることもあり、５０匹ではどこにいるのか探すのが大変でした。
　それでも「あっ！メダカ見つけた！」と、夢中になって探す子どもたちの姿が見られます。そこで…。
　５月４日（火）、野生メダカを５０匹追加しました。
　さらに…、ちょっとだけ見つけやすいように色のついたメダカをさらに５０匹追加しました。「オレンジ色」と「はだ色」のメダカで、特徴としては、目元が黒っぽくパンダのようなメダカを２５匹ずつ入れましたよ。これで合計１５０匹です。
　そっとのぞいて見てくださいね。

　４月３０日（金）の３時間目、「１年生を迎える会」が行われました。各学年の児童が順番に体育館に入場し、１年生を歓迎する出し物を披露しました。その様子をiPadで撮影し、Teamsを使って各学級に放送もしながら全校でお祝いをしました。

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