５月３１日(月)　愛知教育大学から２名の講師の先生を招いて、授業研究会を行いました。今年度は「みんながわかる、みんなでできる、みんなとつくる」をテーマにすべての児童がわかる、できたと達成感が味わえる授業づくりを目指します。

　５月３１日(月）　４年２組で研究授業がありました。物語の山場となる場面で主人公の気持ちがどのように変化したのかを、叙述を基に考え、聴き合いました。

　授業では、動作化や挿絵の拡大映像などの視覚的支援やなぜそう思うのか教師が問い返すことで、さらに児童の考えが深まる様子が見られました。

　５月３１日(月)　授業後は、全職員で研究協議会を開きました。「教師支援により児童が同じ土台で学び合い、目標に向かって考えを深めることができたか」という視点で教師支援の有効性について聴き合いました。コロナ禍なので、ほとんどの職員は体育館にてリモート参観となりましたが、授業記録や板書記録をもとに聴き合うことで、教員にとってもよい学びの機会となりました。

　先日、３年生の理科の授業にと、地域の方からアゲハチョウの幼虫をいただきました。
　
　毎日、観察したりお世話をしたりと３年生の子どもたちがずっと大切に育ててきたアゲハチョウがとうとう羽化をしました。そして、今日、みんなでお別れをしました。アゲハチョウは一度飛び立った後、戻ってきて３年生の子どもたちの上をぐるっと回って遠くへ行きました。まるで、「さようなら、ありがとう」と言っているようでした。

　５月２８日(金)　いろいろな形の箱を組み合わせて工作をしました。箱をテープでくっつけていくうちに想像が膨らみ、消防車やタワーなど、自分が作りたいものを作ることができました。

　５月２７日(木)　とんぼ組では、海の生き物をタブレットで調べ、絵を描きました。その後、絵の具と洗剤を混ぜた液に息を吹きかけて泡を作り画用紙に描くバブルペイントという技法を用いて、背景の海の色を表現しました。何度か色を重ねながら、完成させる予定です。

　５月２７日(木)　ポプラ組では、好きな海の生き物を色画用紙で制作し、大きな画用紙に貼り付けて完成させました。タコやイカの足はくるくる手で巻いたり、クラゲの足はタフロープをつけたりして、工夫しました。

５月２５日に交通安全教室を行いました。交通安全指導員の方にお越しいただき、自転車の交通ルールについて教えていただきました。

　５月２５日(火)　はさみの使い方を学習し、線上をゆっくりていねいに切る練習をしています。今日はまっすぐな線とジグザクの線を切る練習をしました。紙の向きや手の位置を考えて行いました。

　５月２１日(金)　１年生は生活科の学習でアサガオを育てます。今日は種の観察をし、植木鉢に土を入れ、種を蒔きました。きれいな花を見るのを楽しみに、これから世話をしていきます。

　５月２０日(木)　牛乳パックを使って、モビールを作りました。細長く切った牛乳パックを三角形にしたものをつなぎ合わせて、好きな生き物や建造物を表現しました。

　防災教室に参加しました。震度６の揺れを体験したり、マイトイレについて教えてもらったりしました。防災についてこれから、どんどん学習していきましょうね。

　５月１８日(火)　自立活動の時間に、衣服の着脱やたたみ方の勉強をしています。今日は給食の時に使用する白衣を使って、服のたたみ方の練習をしました。教師の手本を見ながら、練習を重ねることで、上手にたたむことができるようになってきました。

　学校探検でわかったことをクイズにして発表しました。グループごとに考えて問題を作りました。クイズを出す子どもたちも、答える子どもたちも楽しく取り組んでいました。
※１・２・３組の様子です。

※４・５組の様子です。

　５月１７日(月)　タブレットに「スクラッチＪｒ」「カンペ」などのアプリを取り入れ絵を描いたり、写真やビデオを撮ったりする方法を学びました。アプリを使っていろいろなことができるのが分かり、これからの学習がさらに楽しみになった様子でした。

　５月１３日(木)　先日作った紫陽花の貼り絵よりも一回り大きいサイズの貼り絵に挑戦しました。花びら一枚ずつを丁寧に貼っていき、完成すると「花火みたい」と喜ぶ声が上がりました。

　５月１３日(木)　粘土ケースをお弁当箱に見立て、粘土でお弁当作りをしました。まず、はじめにお題であるおにぎり、ミートボール、玉子焼きを作り、空いたスペースにサラダやウインナー、ハンバーグなど、自分の好きな具材を作って詰めました。完成したお弁当箱は、見て楽しめる作品となりました。

　５月１１日(火)　火曜日の朝は聴き合いタイムがあります。今日は「好きな生き物」というテーマで、聴き合いました。友達の言葉に耳を傾け、真剣に話を聴く姿が印象的でした。話をする側も嬉しくなった様子でした。