最新更新日:2024/07/29 | |
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6月18日 社会
4年4組では、「水はどこから」の学習をしていました。壁の奥にある給水管を見た後、その水はどこから来るのか考えました。ある子が向かいの校舎の屋上にタンクがあるのに気が付き、みんなで窓から見ていました。
6圧18日 総合的な学習
5年1組では、今まで撮りためた稲の写真を振り返ってみていました。教師が1か月前と稲の今の様子をモニターに映し出すと、「大きくなった」「成長した」などの声が上がっていました。
6月18日 家庭科
5年3組では、写真を見て整頓する方法を考えていました。いらないものをどうしたらよいか教科書などの資料を見て調べていました。
6月18日 図画工作
5年4組が、図工室で「スペシャル伝言板」を制作していました。糸のこぎりで形を切り抜いたり、やすりをかけたり、色を塗ったりしていました。
6月18日 国語
6年2組では、俳句作りに挑戦していました。季語を入れて17音で情景などを表現していました。
6月18日 理科
6年3組では、理科で植物の体のつくりについて考えていました。葉から出る水はどこから来るのか、どんな実験をして確かめたらよいのか意見を発表していました。
6月18日 家庭科
6年4組では、血液をサラサラにするメニューを調べていました。バナナやブロッコリーなどの意や、「まごはやさしい」という言葉を引用して発表している子もいました。
6月17日 水泳
プール開きを終えて、2年1,2組、4年3,4組が今年度初の水泳の授業に取り組んでいました。教師の説明を真剣に聞いて、水に入って楽しく学習していました。
6月17日 生活単元
いずみ学級では、育てている野菜の世話をしていました。収穫できた実や茎や葉の様子をタブレットに撮影して観察していました。
6月17日 生活科
1年1組は、外で生き物を探していました。見つけた生き物を虫かごに入れてうれしそうに眺めていました。
6月17日 国語
1年2組では、「どうやって身を守るのかな」の学習をしていました。すかんくの体のつくりや身の守り方を読み取って発表していました。
6月17日 国語
1年3組では、小さい「っ」の学習をしていました。ますのどこに書くのかなどを確認しながらプリントの直しをしたり、新しい音読の個所を確認したりしていました。
6月17日 国語
3年2組では、物語文で、オニの子の性格を読み取っていました。教科書を読み直し、オニの子の行動や言動を見つけて本文に線を引いて考えていました。
6月17日 算数
3年3組では、教科書の復習問題に取り組んでしました。とても静かな教室で、それぞれ真剣に問題を解いていました。
6月17日 国語
3年4組では、詩を書いていました。短い言葉でイメージマップを作って、自分の思いを詩にしていました。
6月17日 音楽
2年4組では、「ぷっかりくじら」の伴奏に合わせて、体を動かしていました。「ぷっかり」浮かぶ雲になりきって動いていました。
6月17日 プール開き
今日から水泳の学習が始まります。朝、体育委員がプール開きの会を行いました。プールでの注意やルールなどを説明した後、クイズで楽しく確認をしました。教室では、子どもたちが「プールサイドで走るのはだめだよね」と言いながら、答えていました。自分も周りも悲しい思いをしないように安全に楽しくプールの学習をしていきましょう。
6月14日 なんじゃもんじゃプロジェクト始動
園芸委員会では、なんじゃもんじゃの説明を聞いた後、植樹する場所を話し合いました。「日当たりはどうかな」「木が育ったら日陰になっていいんじゃない」などグループで話し合いながら、植えられそうな場所を考え、学校の地図に印をつけていきました。
6月14日 算数
いずみ学級では、いろいろな計算に挑戦していました。問題に粘り強く取り組んでいました。
6月14日 体育
3年2組では、鉄棒の学習を行っていました。いろいろな技に次々に挑戦していました。
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