その３

その２

たくさん泳いだ後、みんなで時計回りに歩きました。
水の流れができた後、反時計回りに歩こうとすると全然進みませんでしたね。
川や海で遊ぶ時にも、今日体験したことを生かしたいですね。

　はじめは難しくても慣れればできるようになります。あきらめずにがんばりましょう。

　玉結び、玉止めの練習をしています。なかなか針に糸が通らなかったり、お手本通りにしているつもりなのに、玉結びも玉止めも思うようにできなかったり。針、糸、布と格闘しています。

午前中、じっくり時間をかけてシーサー作りをしました。講師さんの説明を聞いて、集中して取り組みました。粘土のかたまりから、形を作り、目や耳、たてがみなどをつけていくとシーサーらしくなっていきました。焼き上がりが楽しみですね。

6月26日に6年生のクラスで読み聞かせがありました。
とても真剣にお話を聞いていますね。
本の紹介をします。

6-1
「火の話」　黒田征太郎 作
「It’s my birthday」　Heleu Oxenbury 作
6-2
「ながぐつながぐつ」　内田麟太郎 作
「つまんないつまんない」　ヨシタケシンスケ　作
「こどもかいぎ」　北村裕花　作

毎朝、水やりと観察をしています。
きゅうりは、どんどんできます。食べごろのきゅうりが何本かありました。
どうやって食べようか、楽しみですね。

　あってはならないことですが、万一に備えて訓練をしました。２組の先生は犯人対応に行くため、全員１組の教室に集まり、体を机の陰に隠れるように小さくして、安全になるのを待ちました。
　振り返りを紹介します。これだけ考えることができれば、身を守ることができると感じました。
　「今日の不審者対応訓練で不審者が学校に入った時にどういう風にして自分の身を守るのかを学んだ。不審者が学校に入ったら「今から教室で集会を行います」という放送がかかることが分かった。その放送が流れたら机を動かして教室の南側にいって黒板側を見て頭を下げて静かにして気配をなるべく消すようにするということが分かった。そしてその後の放送に従うことが分かった。自分的にはやることを上手く出来たと思うから今度からも続けていきたい。先生が言っていたいかのおすしと市役所の方が言っていたつみきおにを覚えて不審者に会った時にどうするか落ち着いて判断できるようにしたい。今日はだいたいいつ来るか知っていたのに机を動かすのに時間が少しかかったので次の訓練ではもっと早く机を動かして教室の南側に移動できるようにしたい。この訓練で不審者が学校に入ったらどういうことをすればいいか分かったから次の訓練か本当に不審者が学校に入った時にすぐに動けるようにしたい。もう少し早く決まった位置に机を移動できるようにしたい。本当に不審者が学校に入った時はきっと慌てると思うから訓練をしっかりやって本当に不審者が学校に入った時も落ち着いて行動できるようにしたい。もし学校に不審者が学校に入った時に凶器を持っているかも知れないから今日学んだことをしっかりやって自分の命を守れるようにしたいと思った。今日やったことをしっかり覚えてキョロキョロしたり変なことを言ったりやったり絶対しないようにしたい。もしかしたら今日の不審者対応訓練の指示とは違うことがあるかもしれないからそういう時でも落ち着いて行動できるようにしたい。今日は外を見たり教室の外の様子を見ていた人がいたそうなので今度訓練などがあった時にはそういうことができない空気作りもできるようにしたい。それでももし外の様子を見たりしている人がいたら注意したりできるようにしたい。後少し喋っている人もいたのでそういう人にも注意できるようにしたいなと思った。後並ぶのにほんの少しだけ時間がかかっていたから訓練などがあった時もっと早く名簿順で廊下に並べるようにしたいです。

　６年生の卒業アルバム用の写真撮影に向けて、黒板にイラストクラブらしく絵を描きました。同じイラストでも全く違うものになることに面白さを感じながら塗り絵に取り組んだり、お気に入りのイラストを思い思いに描いたりしました。

１学期に学習した範囲のテストをしました。とめ、はね、はらいまでていねいに。手でこすれないように左の欄から書くように工夫していた子もいました。覚えられていなかったものは復習しておきましょう。

　児童集会で飼育委員、保健委員が発表をしました。学校に新しいうさぎ「おもち」と「あずき」が仲間入りしたこと。熱中症にならないように考えること。しっかり伝えられましたね。

　あじさい読書祭りのイベントの一つ、ペアリーディングが行われました。３年生に分かりやすく伝わるように心がけて読みました。

　全校朝会で校長先生から表彰していただきました。協力して練習し、クラスの絆を深めることができましたね。

ペアの子と読み聞かせをしました。
がんばって読んでいる１年生を、優しく見守りながら聴いていました。
絵が見やすいように読み聞かせることもできました。

その３

その２

　その３

　その２

その２