午後の天候は、雨が本当にたまにパラッ、パラッとしている程度です。
毛布の貸し出しが始まり、テントに運んでいきます。2枚ずつ運んでいきます。
また、食器の貸し出しも始まりました。
ごはんを作るのに必死ではありますが、次の人のことも考えて上手に使えるといいと思います。
みんな、頑張ってくださいね。

３年生に手伝ってもらって、正門から入ったところの花だんにヒマワリを植えました。１０日ほど前にポットに種まきもしてくれました。だいぶ大きくなったので、植え替え。最後の片づけまでしてくれました。

午後の天候は、雨が本当にたまにパラッ、パラッとしている程度です。
毛布の貸し出しが始まり、テントに運んでいきます。2枚ずつ運んでいきます。
また、食器の貸し出しも始まりました。
ごはんを作るのに必死ではありますが、次の人のことも考えて上手に使えるといいと思います。

テントサイトに行って荷物を置き、テント横の木のテーブルでお昼ごはんを食べました。自然のなかで食べるお昼ごはんはまた格別でした。ごはんの歌を歌いましたが、みんなまだまだ遠慮気味(*^-^)
下のサイトは川の音が心地よく聞こえます。

クラスで写真を撮りました
クラスで旗も作っていきました
みんな、ヤッホー！と大きな声で写真にうつっていました
天気は曇り。時々日ものぞきますが、安城より数度は低いかもしれません。太陽が陰ると、風が心地よいです
このあたりは平均して標高500m位なのだそうです

自然教室のバスは、午前11時過ぎに無事テントサイトに到着し、本日一日お世話になるカウンセラーさん、二日間お世話になる管理人さんも交えて、作手高原野外センターでの開村式を行いました。
管理人さんから鍵をいただき、この二日間の意気込みを代表が話してくれていました。
それにしても司会など、みんなとっても上手です。

６年生の体育・水泳では、クロールと平泳ぎの技能習得をめざしています。
長く続けて泳いだり、より速く泳ぐことも目標にしています。

今日はクロールの練習に取り組みました。
ばた足や手のかきなど、ポイントを確認しながら練習しています。

練習をがんばった後のフリータイムは、みんなで楽しく過ごしています。

元気よく、笑顔で出かけました。
※正門前駐車場について、ご協力ありがとうござました。バス４台がスムーズに移動することができました。明日の午後、バスが学校に入る時も、よろしくお願いします。

今日明日と５年生は自然教室です。朝から大きな荷物をもって５年生が登校してきました。おうちの方がついてきてくださった人もいます。
出発式を行いました。係の人が２日間、５年生としてがんばろうと決意の言葉を話してくれました。
バスに乗っていよいよ出発です。

ぶくぶくぶくぶく、うまくとぶかな？あっこんなに大きなのができたよ（見えるかな？）

校長先生も「楽しそうだなぁ」と外へ。「ねぇねぇ見てみて」みんなも寄ってきました。

１年生が手に手にいろいろもって外に出てきました。大きなシャボン玉作れたり、一度にたくさんのシャボン玉が出たりするんだね。あれ、先生、ちょっとその道具は……。たくさんたくさんシャボン玉が出てきてびっくり！

よい天気になりました。「あっ、さいてる！」「わたしのかなぁ」

昆虫は苦手という人がいたらごめんなさい。
昨日はしっかりと雨が降り、強い風などもあったのか、学校のまわりも少し植木鉢や植栽、池、畑、立っている貼紙や看板など、少し乱雑になっていました。
ご近所に民家も多いことから毎朝見回りに来て様子を確認するのですが、子どもたちの登下校や在学時間以外でも、公共の場所なので常に気にして確認をしています。地域の皆様におかれましても、なにか気になることがあればお聞かせください。
そんな点検の折り、池の中のかきつばたの葉に、息も絶え絶えにずぶ濡れになって流されそうになっているトンボの成虫間近の姿がありました。ヤゴからトンボになろうとしたのはいいけれど、よりによって昨日の大雨のなかだったようです。つい前まで池の中にいてメダカなどを食べるために大探ししても捕まらなかった水の中の猛者が、羽を広げてから雨にやられてしまう姿はかわいそうでもありました。
相談して、近くのモッコクの木に移しました。
しばらくして見に行くと、今はじわじわと巣立ちに向けて準備をしています。温かく見守りつつ、こうした二本木でみられる大切な自然がひとつひとつ育ってくれるといいなと思います。

「お昼のニホニホニュース」とは、放送委員会の企画で、二本木小学校のお昼をにこにこにしようというものです。今日第１回のニホニホニュースは委員長と副委員長が、５年生の自然教室について、アンケートの結果や５年生への励ましの曲などを混ぜ、楽しく伝えていました。５年生がにこにこして聞いていました。

３時間目、雨が上がって運動場に４年生が出てきました。水たまりや砂場で何をしているのかなぁ……、「くぼみに水はたまってるね。でも、ここはくぼんでいるのに水がたまってないね。なぜかな？」みんなで、地面を触って考え始めました。理科「雨水のゆくえと地面の様子」の学習です。

二本木小学校では、そろそろ各学級で夏休みの課題についての説明をしていきます。
自由研究についてもぜひどんな分野で取り組むかご家族とも相談していただければと思います。
子どもたちは、どの分野に興味があってどんな取り組みをするべきか、家庭でそんな話をする機会も少ないと思います。
計画を立てながら進めると、夏休みがより充実したものとなると思います。
どっぷりと専門的なことに浸かって学べる機会も、小中学生ならではかもしれません。
また、学校で取り組む自由研究などについては、それぞれ優秀作品は市や県などに出品していきます。
様々なアイデアを取り入れて進めていただければと思います。
こうしたなか、安城市歴史博物館では、県内はおろか全国的でもあまり例がない歴史系自由研究の作品展「歴史のひろば」を開催しています。
毎年安祥文化のさとまつりの際に優秀作品をそろえて開催・表彰を行い、好評です。
また、それに合わせ、自分の考えている自由研究を進めるにはどうしたらよいのかを相談にのっていただける「自由研究相談会」を夏休み始めに設けています。
安城市歴史博物館の実際の展示準備を進め、第一線で歴史家として歴史研究を続けてい学芸員・社会教育指導員の方と直接お話をする機会でもあります。
こちらは３年生以上が対象ですが、ここまで手厚く子どもたちの研究のためにアイデアを出してくれるところもあまり聞いたことがありません。
もしこうした歴史に関する自由研究に応募したいと考えている人がいましたら、ぜひご参加ください。
本校も今年度からは学年の枠を外して全学年での応募を可能としましたので、ぜひご応募いただくとともに、３年生以上のみなさんはこの機会に、安城市歴史博物館が行う「夏休み自由研究相談会」にもぜひ参加をしてください。

７月６日より電話受付を行うことから、前もってのお知らせとさせていただきます。
（歴史博物館のお知らせはこちらから。「体験講座」のタブをクリックしていただくと表示されます。）

開催日
　７月26日（金）〜７月28日（日）の３日間です。
時間
　午前10時〜午後３時までのうちの希望する時間30分ほどです。
場所
　安城市歴史博物館体験学習室
内容
　歴史関係の自由研究について、題材や調べ方をアドバイスします。
　親子での参加も歓迎します。相談時間は最長30分です。
対象
　小学３年生から中学３年生まで
申込
　７月６日（土）9:00〜歴史博物館（0566-77-6655）への電話にて受付します。
※相談会の枠が空いていれば当日受付も可。
※希望日・時間・調べたいテーマを歴史博物館へ

写真は先日の６年生の歴史博物館見学の折の「安城市埋蔵文化財センター」内部でのもの。
土器がたくさん並んでいる不思議な世界でした。

昨日の夜10時過ぎ、「グラッ」と揺れた愛知県内。
気が付きましたか？
三河湾を震源地とする最大震度３の地震がありました。
安城市においては震度１だったと聞いています。
先生たちのなかにも「確かに揺れた」と感じた人が多くいたようです。

これから夏に突入するにあたり、７月には海に行くとか南の島に行くなどということを話してくれる子どもたちもいます。この夏休みに向けて、今からわくわく待ち遠しく思っている子たちがたくさんいるようです。
そんななかで、名古屋地方気象台防災管理官より愛知県教育委員会保健体育課を通じて、「津波フラッグ」という聞きなれないもののお知らせがありました。
ぜひ紹介してほしいとのことでしたので、ちょっと調べてみました。
すると、この夏を前に、海のレジャーなどを考えている方日はとても大切な情報だと思いましたので、このウェブサイトでお伝えします。

以下、名古屋地方気象台のお知らせ文です。

日頃より気象業務に格別のご理解 ・ご協力 を賜り、厚く御礼申し上げます。
さて、気象庁では津波警報等を視覚的に伝達する「津波フラッグ」の周知に努めております。
津波フラッグは海水浴場等で運用されております。
児童生徒への注意喚起に、リーフレット（写真に掲載されているものをここにリンクしました）をご利用いただけますと幸いです。

・「津波フラッグ」は津波警報等が発表されたことをお知らせする旗です。

・海水浴場などで、津波フラッグを見たらすぐ逃げて！

気象庁ウェブサイトの「津波フラッグ」に関するページについてもこちらにリンクしておきます。ぜひ覚えておいてください。

クラスの中がより深まるよう、学級アクティビティを行いました。
今回は、探検家が隠された宝物の近くを通ると拍手で位置を知らせる「拍手喝采」、だれがいなくなったかを当てる「タイムトラベラー」を行いました。
ゲームが成功できるよう、みんなで協力できました。

６年生の教室でも準備をしていました。９月の修学旅行に向けて、班別行動の計画中。経験豊富なスーパーバイザー（の先生）が相談に乗っていました。