今日は、プランターで育ててきたじゃがいもを収穫しました。みんな楽しく、一生懸命に土を掘って、たくさんのじゃがいもを掘り当てていました。

企画委員会は、運動会のスローガンを検討中です。運動会に対する思いや、目指したい全校児童の姿を語り合いながら決めています。どんなスローガンになるのかお楽しみに。

　１年生の音楽の授業です。曲に合わせてグループをつくり、楽しく動くことができました。手をつないでぐるぐる回ったり、２人で手をたたき合ったりしました。

　１年生の音楽の授業です。鍵盤ハーモニカを使って、歌と演奏を繰り返して楽しみました。「どれみふぁそ」の音で演奏もがんばっています。

7月1日に２・３年生のクラスで読み聞かせがありました。
英語のお話もありましたね。児童たちは単語に注意を払い、
大きな声で発音しようとしていました。
本の紹介をします。

2-1
「おこだてませんように」　くすのきしげのり 作
「ゆうれいとどろぼう」 くろだかおる 作
「すーべりだい」　鈴木のりたけ　作
2-2
「えらいこっちゃ！はじめてのプール」　かさいまり　作
「おとうふ２ちょう」　くろだかおる　作
「力どこいった？」　鈴木のりたけ　作
3-1
「We’re Going on a Bear Hunt」 Michael Rosen/Helen Oxenbury 作
「なわとびしましょ」　長谷川義史 作
3-2
紙芝居「はじめてのしたきりすずめ」
「だいじだいじどーこだ？」　えんみさきこ　作
「おいらはちびのとうちゃんだい！」　タカタカヲリ　作

その３

　　

　「ふしぎな乗りもの」の鑑賞会を行いました。どんなものが乗りものになったら楽しいか考え、形や色などの書き方を工夫して書き上げた作品を、みんなで鑑賞しました。どんなところがよかったのかを発表し、みんなで伝え合うことができました。

　これまでの漢字学習のまとめとして、漢字力テストを行いました。テストに向けてたくさん練習し、力をつけることができました。お家でも多くのご支援ありがとうございました。宿題への取り組みなど、小さな積み重ねが大切です。また、「やったらできる」という成功体験は今後の人生において、大きな支えになると思います。今回の結果をもとに日々の取り組みを振り返り、今後の学習に生かしてほしいと思います。計算力テストも頑張ろう。

　

　初めて糸のこを使いました。図案にそって刃の向きを合わせ、板をしっかり押さえて切っていきました。切った板に絵の具やクーピーで色をつけました。仕上がりが楽しみです。

　動画やイラストをみて、表したい動きを考えました。獲物を追いかけているトラや、好きなキャラクターになって泳いでいる自分について説明しながら、紹介することができました。

　厚さや大きさの違う袋の中から、実験に使いたい袋を選びました。袋に集めた空気を閉じ込めたり、押したりしました。

その３

その２

たくさん泳いだ後、みんなで時計回りに歩きました。
水の流れができた後、反時計回りに歩こうとすると全然進みませんでしたね。
川や海で遊ぶ時にも、今日体験したことを生かしたいですね。

　はじめは難しくても慣れればできるようになります。あきらめずにがんばりましょう。

　玉結び、玉止めの練習をしています。なかなか針に糸が通らなかったり、お手本通りにしているつもりなのに、玉結びも玉止めも思うようにできなかったり。針、糸、布と格闘しています。

午前中、じっくり時間をかけてシーサー作りをしました。講師さんの説明を聞いて、集中して取り組みました。粘土のかたまりから、形を作り、目や耳、たてがみなどをつけていくとシーサーらしくなっていきました。焼き上がりが楽しみですね。

6月26日に6年生のクラスで読み聞かせがありました。
とても真剣にお話を聞いていますね。
本の紹介をします。

6-1
「火の話」　黒田征太郎 作
「It’s my birthday」　Heleu Oxenbury 作
6-2
「ながぐつながぐつ」　内田麟太郎 作
「つまんないつまんない」　ヨシタケシンスケ　作
「こどもかいぎ」　北村裕花　作