歴史博物館の見学の時に、さくらい学習で取り組んでいる「桜井凧」を見つけました。
「どんな繋がりがあるのかな。」
「他にもいろんな場所にあるんじゃないかな。」
など、学びがつながり、新しいことに興味をもちました。

スクラッチ３．０を使ってプログラミングについて学びました。
友達と一緒に楽しそうにアイデアを共有している様子もありました。

体育館でせなかおしずもうやだいこんぬきをしました。
「助けて〜！」「引っこ抜かれる〜！」という声がたくさん聞こえてきました。
雨の日でも、みんなと安全に楽しむことができましたね♪

下校後、オンライン学活を行いました。
１年生も、少しずつタブレットの使い方に慣れてきています。
いろいろな使い方を覚えていけるといいですね。

１は、注射のはり
５は、おすもうさん
手の形と数字をセットにして、歌をうたい、体を動かしながら数字を勉強しています。

自分の役割を果たすためには、どんな考えが大切なのだろうというめあてをもって、学習を進めました。

「ビー玉が転がるしかけやコースを工夫しよう」を学習テーマに作品づくりをしました。
「ピタゴラスイッチみたい！」という声が子どもたちからたくさんあがりました。

川に遊びに行ったとき、川にレジ袋を放置してしまったぼくの姿をもとにして、みんなで利用する場所で気を付けないといけないことを考えました。
自分だけでなく、周りの人のことを考えて行動したいという気持ちを高めました。

　小川の里を利用されているおじいちゃんおばあちゃんにお話を聞きました。

　ピックアップ歩行器体験や車椅子に乗ったまま乗れるバス体験をしました。

　小川の里へ行きました。車椅子に乗ったまま入れるお風呂に興味津々でした。

子どもたちの身近な働く人である桜井小学校の先生に質問を考えています。
・先生になったきっかけはなんですか
・仕事をしていて何が楽しいですか
この後、子どもたちは町探検で、町の方々に質問します。そのときに、町の方々の様子がくわしくわかるように勉強がつながっていくといいですね。

第１回目のなかよし学級をおこないました
６年生をリーダーとして、どの学級でも笑顔いっぱい、思いやりあふれる雰囲気の中でゲームが進んでいきました。
桜井っ子が幸せに学校生活を送ることが一番の願いです。

掃除の時間もみんなで協力！
「１、２、１、２」とスピードを合わせたり、「ここもよろしく！」と声をかけ合ったり、一生懸命な姿が見られました。
これからも自分たちの教室は、自分たちでピカピカにしようね！

友達とコミュニケーションしたり、英語の資料を使って自分と向き合ったり、毎回学ぶことの多い時間となっています。
専科の先生がフラッシュカードや動画などを使って、できるだけ分かりやすく提示してくれます。

音楽の教科書の楽譜を一生懸命見ながら、けんばんハーモニカの練習をしています。
先生のお話を聞いて、１段ずつみんなで練習しています。

ドレミファミレド
かえるの歌の合奏に取り組んでいます。
練習を繰り返して、リズムを合わせて合奏しました。

ドレミファミレド
かえるの歌の合奏に取り組んでいます。
練習を繰り返して、リズムを合わせて合奏しました。

ドレミファミレド
かえるの歌の合奏に取り組んでいます。
練習を繰り返して、リズムを合わせて合奏しました。

まどさんの手紙から、生きる喜びをもっていよりよく生きるためにはどうすればいいのか、まどさんは何を伝えようとしているのか、考えました。
学級で意見交換をして、いろいろな視点から学びを深めました