棒グラフのかき方を学習したので、もっと分かりやすい棒グラフにするにはどうしたらよいか考えました。「小さい順にするといい」「大きい順が分かりやすい」「階段みたいになるといい」などいろいろ意見が出ました。今回は、給食のメニューで人気なものを伝えるので、大きい順でグラフにすることにしました。タブレットを使って、友達と相談しながら、棒グラフを変えていきました。

　ペアになり、ボールをキャッチした後、赤白に分かれてゲームをしました。ダンボールの赤い的に当てて落とすと勝ちです。当てるチームと当てられないように守るチームに分かれました。どちらのチームも必死に動いていました。

「いざというときのために」の学習で、提案書を作成しました。友達に見せ、感想を書いてもらいました。「地震で大切なものや避難ルートを確保する理由が書いてあったり、大切なところを赤ペンで線が引いてあったりして見やすかった。」とよいところが具体的に書いてありました。

「いろいろな楽器の音が重なり合うひびきを味わいながらききましょう」の学習をしていました。まず、バイオリン、ビオラ、チェロ、コントラバスの楽器の紹介をしました。楽器が大きくなるにつれ、低い音になることに気づきました。楽器の音色を意識しながら、モーツァルト作曲の「アイネクライネナハトムジーク　第１楽章」をききました。

「つないで組んで、すてきな形」の学習をしていました。紙バンドを曲げたり、折ったり、組み合わせたりしていました。どんな形になるのかな。

　たし算の問題をしました。タブレットを使って、何度も問題に挑戦していました。答え合わせのとき、「やったあ。」とうれしそうな声が聞こえてきました。

　体育委員の児童と校長先生でプール開きをしました。校長先生から「プールの授業はとても楽しみですが、実はとっても危険です。先生の言うことをよく聞いて、ふざけずに授業をしてください。」と話がありました。そして、清めの塩をまいて、安全祈願をしました。

　自分の目標に向かってたくさんの本を読み、読書を楽しめるように「あじさい読書週間」が始まりました。期間は、６月１０日（月）から６月２８日（金）です。図書室にいつもより多くの児童が訪れていました。

　２拍子の「かたつむり」に合わせて、リズムうちをしました。クラリネットの楽器の紹介やリコーダーの練習もありました。リコーダーで「ラ」と「シ」をきれいな音で吹けるようになってきました。

　ひっ算の答えの確かめ方を考えました。「答え＋ひく数＝ひかれる数」になることが分かったので、それを使って答えが正しいかを確かめていました。

　朝、全校集会を行いました。出張で集会に出られない校長先生からのメッセージを伝えました。明日からプールの授業が始まるので、「プールではふざけないこと」、あじさい読書週間なので、「本をいっぱい読むこと」の２つでした。表彰も行いました。

　第１回のクラブ活動が始まりました。４年生から６年生の児童が参加しています。みんな楽しく活動していました。

　その２

　からだの中のいらなくなった物のゆくえを学習しました。血液が腎臓を通ると、からだの中でいらなくなった物が取り除かれ、尿として外に出される仕組みについて人体模型を使って学習しました。

　将来の生き方や職業について考えました。自分のなりたい仕事、「保育士」「プロ野球選手」「料理人」など、タブレットを活用して調べていました。

　筆で「とんーすうーぴたっ」と、漢字の「一」を書きました。手本をよく見て、何度も練習しました。

　マット遊びをしました。「ゆりかごのじゅつ」や「だるまころがりのじゅつ」など、楽しく行いました。

「ワニのおじいさんのたから物」の学習の見通しをもつために、登場人物を考えました。物語をよく読んでいるので、すすんで発表していました。

　世界の学校や子どもたちの生活などについて考えました。まず、アメリカの小学校についての映像を見て、質問に答えました。物語を聞いた後、教科書の文章を声に出して読みました。

　いろいろな場合の小数の割り算の仕方を考えました。まず、一人で、７.８５÷３.１４を割り切れるまで計算しました。その後、友達と教え合いました。答え合わせでは、たくさんの子が手をあげました。