小川の里へ行きました。車椅子に乗ったまま入れるお風呂に興味津々でした。

子どもたちの身近な働く人である桜井小学校の先生に質問を考えています。
・先生になったきっかけはなんですか
・仕事をしていて何が楽しいですか
この後、子どもたちは町探検で、町の方々に質問します。そのときに、町の方々の様子がくわしくわかるように勉強がつながっていくといいですね。

第１回目のなかよし学級をおこないました
６年生をリーダーとして、どの学級でも笑顔いっぱい、思いやりあふれる雰囲気の中でゲームが進んでいきました。
桜井っ子が幸せに学校生活を送ることが一番の願いです。

掃除の時間もみんなで協力！
「１、２、１、２」とスピードを合わせたり、「ここもよろしく！」と声をかけ合ったり、一生懸命な姿が見られました。
これからも自分たちの教室は、自分たちでピカピカにしようね！

友達とコミュニケーションしたり、英語の資料を使って自分と向き合ったり、毎回学ぶことの多い時間となっています。
専科の先生がフラッシュカードや動画などを使って、できるだけ分かりやすく提示してくれます。

音楽の教科書の楽譜を一生懸命見ながら、けんばんハーモニカの練習をしています。
先生のお話を聞いて、１段ずつみんなで練習しています。

ドレミファミレド
かえるの歌の合奏に取り組んでいます。
練習を繰り返して、リズムを合わせて合奏しました。

ドレミファミレド
かえるの歌の合奏に取り組んでいます。
練習を繰り返して、リズムを合わせて合奏しました。

ドレミファミレド
かえるの歌の合奏に取り組んでいます。
練習を繰り返して、リズムを合わせて合奏しました。

まどさんの手紙から、生きる喜びをもっていよりよく生きるためにはどうすればいいのか、まどさんは何を伝えようとしているのか、考えました。
学級で意見交換をして、いろいろな視点から学びを深めました

顕微鏡を使ってメダカの卵やかえったばかりの子どもの様子を観察しました。
友達と協力しながら顕微鏡の準備を進め、観察に没頭する様子がありました。

電池のつなぎ方で、プロペラの回り方がどう変わるか調べています。
自分で回路をつくり、電気の流れを考えています。

図書委員さんが絵本の読み聞かせに来てくれました。
３年生の子どもたちは、読み聞かせを楽しみにしています。
図書委員会のみなさん、ありがとうございます。

「かえるの歌」をけんばんハーモニカで演奏する子とかえるになって体を動かす子にわかれて、音楽を楽しみました。
かえるの歌といえば、輪唱です。歌のおいかけっこを楽しみました。

２人１組で、文章を交換して読み合いました。
決められた４つのポイントをもとにして、よいところを伝え合いました。

全国大会出場権を獲得した桜井ＳＢＣのメンバー（６年生）が、報告に訪れました。
全国大会出場までの苦労や努力、出場できた時の気持ちを話してくれました。
全国大会は８月に行われます。大会での活躍を期待しています。

３年生の道徳科の授業をもとに、よりよい道徳科授業のあり方について協議しました。
道徳科授業はもちろん、他の授業にもつながる学びを得ることができました。

あじさい読書まつり企画の読み聞かせも、最終日となりました。最終日は、特別な読み聞かせ、先生シャッフル読み聞かせです。
担任の先生ではない先生が読み聞かせをしてくれました。
新鮮な気持ちで読み聞かせに浸り、本の世界に入り込んでいました。

あじさい読書まつり企画の読み聞かせも、最終日となりました。最終日は、特別な読み聞かせ、先生シャッフル読み聞かせです。
担任の先生ではない先生が読み聞かせをしてくれました。
新鮮な気持ちで読み聞かせに浸り、本の世界に入り込んでいました。

あじさい読書まつり企画の読み聞かせも、最終日となりました。最終日は、特別な読み聞かせ、先生シャッフル読み聞かせです。
担任の先生ではない先生が読み聞かせをしてくれました。
新鮮な気持ちで読み聞かせに浸り、本の世界に入り込んでいました。