今日は実習生の先生が最後の日でした。そこで、担当クラスでお別れ会を開きました。みんなで楽しんで、思い出をつくりました。

　３年生では、図工学習で光と色のファンタジーを作っています。自分で書いた下絵を基に、なみだんテープで枠を作り、カラーペーパーできれいにデザインしています。子どもたちはデザインや色の配置を工夫しながら頑張って作っています！

　今回の書写は、『きずな』という文字です。ひらがな３文字ですが、点画のつながりを意識しながら練習しています。どの学級も集中して取り組んでいて、清書が楽しみです。

　６月６日、英語の時間に自分のスケジュールを英語で伝えました。起きる時間や晩御飯を食べる時間などを、英語で言えるようになりました。

　６月５日、６年生は税理士の方を講師にお招きし、租税教室を実施しました。税金がみんなのためにあることを理解し、大切にしたいという気持ちを高めました。

　４年生は、総合的な学習の時間に「環境」をテーマに学習を進めています。６月５日、城山公園内とその道中にどれだけごみが捨てられているかを調べるために、校外学習に出かけました。タブレットで捨てられているごみの写真を撮り、集めました。自分たちが思っていたよりも多くのごみが集まり、児童はとても驚いた様子でした。

　６月４日、国語の授業で、「生き物図かん」を作りました。自分の好きな生き物についての「伝えたいこと」を、読む人に伝わるように文や絵を工夫して書きました。友達の作品を見合い、自分の作品にはない良いところを探し、カードに書きました。伝え合いを行ったことで、自分の作品の良さ、友達の作品の良さの両方を確かめることができました。

　５月上旬に植えたヘチマの種が順に発芽しています。定規を使い、葉の大きさや茎の長さに注目しながら観察をしました。集中して丁寧に観察カードを書いています。ますます大きくなることを楽しみにしています。

　６月３日、体育科の忍者レースでは体を上手に動かして、跳んだり転がったり走ったりして楽しみました。書写では、カタカナの練習をしました。一画ずつ集中して文字を書きました。音楽科では、リズム打ちをしました。２拍子や３拍子のリズムに合わせて、タイミングよく手をたたきました。

　朝、桜林集会を行いました。校長先生より、あいさつの大切さについて、児童と一緒に演技を交えながら話がありました。また、生活指導の先生より、教室や廊下での過ごし方や、運動場で元気に体を動かすとよいことについて話がありました。
　１学期も半分が過ぎました。元気な桜林っ子でいられるように、楽しい学校生活にしていきましょう。

　月曜日の朝にトマトを見たところ、佐藤先生が教えてくださった金曜日の肥料のおかげで青々とした実が２つできていました。早速観察をしているさくら学級のみんなです。これから夏本番に向けて、丁寧に育てていきます。

　５月３０日の生活科の学習では、アサガオの観察をしました。子どもたちの世話の頑張りによって、土の中からかわいい葉っぱが出てきました。出てきた双葉を触って「ふわふわだ」「つるつるしてる」など、観察を楽しみました。茎の根元の色や葉の色をよく見て、詳しく色塗りもしていました。

　苗の観察をしたり、元気に育てるための方法を考えました。詳しい方をお招きして、疑問に思ったことを聞いたり、成長の様子を観察し、記録に残しました。順調に育っているとよいですね。

　５月３０日ののびのび学習で、安城特別支援学校の３年生となかよし交流を行いました。ジャンボリミッキーや電車ゲームを一緒に行い、子どもたちは楽しく笑顔で交流することができました！

　５月３０日に、２−１と４−１でハッピータイムをしました。４年生が考えてくれた遊びを楽しみました。お兄さんやお姉さんに手をつないでリードしてもらったり、手作りのプレゼントをもらったりしました。にこにこ笑顔があちこちにあふれていました。

　５月３０日に、安城特別支援学校の４年生のみなさんと交流会を行いました。学級紹介、歌とリコーダーの発表をしました。安城特別支援学校のみなさんが計画してくださったボールゲームも楽しみました。子どもたちはどの活動にも一生懸命取り組み、とても楽しんでいました。写真は練習中の様子です。

　地域の農家の方々やJAの方々にご協力いただき、５年生が田植え体験を行いました。最初は田に入ることをためらっていた子どもたちですが、作業が進むにつれて、真剣な様子で活動をしていました。最後は多くの子が質問をし、たくさんのことを学ぶことができました。

　５月２８日の図工の時間に、新聞紙を使ってどのようにしたら楽しく遊べるかを考える学習をしました。紙を丸めたり、ねじって繋げたりして剣やボールを作っている子や、紙の大きさを利用してマントやベッドを作っている子などがいました。体全体を使って、紙で遊ぶ活動を楽しみました。

　１組の道徳の時間には、みんなで課題について話し合いをしました。友達の考えを聞いて自分の考えを深めたり、共通点を見つけたりして積極的に活動する子が多くいました。

　３組では図工の時間に「ゆらゆら　どきどき」という作品を使っています。針金を土台に載せて、うまく揺れるか確かめている子がたくさんいました。