自分の思いや考えを、ペアの子やグループの子、学級のみんなに話したいという気持ちが伝わってきました。

　本校は、「一人一人が主体的に考え、学びを深める子の育成」をめざしています。子どもたちが、自分から進んで活動に取り組んだり、考えたり、仲間や教師、地域と関わったりする中で、「わくわく」することをたくさん見つけてほしいと考えています。

　「じゃんけんぽん」の歌に、動きをつけながら、みんなで楽しく歌いました。
　

　高棚っ子が待ちに待った「プール開き」です。
　校長からは、安全第一で、自分や周りの命を大切にして、仲よく入ることを、体育主任からは、具体的な水泳の約束を児童に向けて話しました。
　わくわくするプールですが、高棚っ子の大切な命を守り、安全に留意し、水泳学習を進めていきます。

　３年生になって、初めてリコーダーに挑戦する子どもたちです。
　指使いや構え方、姿勢などの基本を身に付けながら、「シ」「ラ」・・・の音を出す練習をしました。　
　
　

　月曜日から日曜日までの曜日の言い方を学習しました。
　ＡＬＴが、黒板に並べてある曜日のカードをランダムに抜き、抜かれたカードの曜日を子どもたちが英語で答えました。

　写真上段より、ポートボールクラブ、ソフトバレークラブの様子です。
　シュートやサーブが決まるとガッツポーズが見られ、見ている私たちも思わずガッツポーズをとり、喜びをともにかみしめました。

　写真上段より、消しゴムはんこクラブ、ぬり絵クラブの様子です。
　作品が仕上がってくると、わくわくしてきます。

　写真上段より、オセロ・将棋クラブ、華道クラブ、琴クラブの様子です。
　音楽室からは、琴の美しい音色が聞こえてきました。

　今日は、クラブ活動の日です。
　４年生、５年生、６年生が集まって、楽しく活動しました。
　写真上段から、サッカークラブ、野球・ソフトボールクラブ、茶道クラブの様子です。

　音楽に合わせて、みんなで楽しく歌ったり、ペアで体を動かしたりしながら歌唱しました。
　子どもたちは、リズムや速さなどから、曲の雰囲気を感じ取っていました。

　デジタル教科書を使って、子どもたちの教科書と同じページをテレビ画面等に映して、文章問題に取り組みました。
　デジタル教科書は、児童の思考を助けるために、教科書の図を動かしたり拡大して表示したり、着目したい箇所の色を変えたりするなど、子どもたちの理解を深めるのに効果的です。
　子どもたちは、問題文の内容を確認しながら、問題に挑戦しました。

　読み聞かせクラブの皆さま、ありがとうございました。
　次回も、どうぞよろしくお願いいたします。

　読み聞かせは、子どもたちの心を耕し、心が潤うひとときとなりました。

　子どもたちは、表情豊かな読み聞かせに、ぐいぐいと引き込まれていきました。

　学級によっては紙芝居も登場し、子どもたちは、おはなしの世界に浸っていました。

　今年度、最初の読み聞かせです。
　読み聞かせクラブの皆さまが、各学級で読み聞かせをしてくださいました。

　本日は、ご多用の中、授業参観、および、タブレット活用訓練にご協力いただき、ありがとうございました。
　子どもたちは、この２か月の間にできることも増え、ぐんぐんと成長しました。これも、保護者の皆さま、地域の皆さまのおかげと、深く感謝いたします。
　今後も、子どもたちが、元気よく笑顔で学校生活を送ることができるよう、職員一同、全力で指導にあたってまいります。引き続き、温かいご支援とご協力をよろしくお願いいたします。

　雪組は、道徳科「ロレンゾの友達」の学習で、警察に追われているロレンゾの迎え方をめぐる３人の友達の考えの違いなどを通して、真の友情とはどのようなものかを考えました。
　月組は、総合的な学習の時間「いつか来る日のために　〜三河地震を知る〜」の学習で、三河地震について、空臨時や体験者の話を聞いて知ったことを出し合い、三河地震がどんな地震だったのかを考えました。

　５年生は、家庭科「針と糸を使ってぬってみよう」の学習で、玉結びの役割と作り方を知り、適切な位置に適切な大きさの玉結びができるように、針と糸を使って実習しました。
　おうちの方にも手伝っていただき、玉結びの作り方を習得しました。