ＡＬＴの先生と一緒に楽しく学んでいます。
資料を使いながら、じっくりとことん考える時間もありました。

理科で電流のはたらきや、乾電池のつなぎ方を学習しました。
どうしたら速く走るようになるのか考えて、モーターカーを作りました。

先生がジェスチャーをした後に、どんな意味か考えました。
英語なら、どんな言葉になるか考えて、子どもたちもジェスチャーしていました。
Good！
I don't know.
Me?
Good idea.
Come here.
Give me five.

左はらい
右はらい
そり
まがり
えんぴつで練習する前に、水書用紙を使って、筆で練習します。
そうすることで、書き方の特徴をしっかりとつかむことができます。そして、えんぴつで書きときに、よりていねいに書けるようになります。
一生懸命取り組んでいますね。

国語で初めて説明文の学習をしました。文の主語を捉え、何についてどんなことが説明されているかを読み取りました。
手ざわりの違いについて、本当かな？というつぶやきがあったので、実際にさわってくらべてみました。

社会では、プレゼンテーションの資料を作る際、アンフォーレ便を使っています。
司書教諭の先生が子どもたちのために、多種多様な資料を用意してくれます。
子どもたちの学びはいろいろな方に支えられています。

数字を体を使って表したり、卵や果物などの具体的なものを使って数をかぞえたりして、数字に親しみながら学習しました。

卒業アルバムの個人写真撮影で、カメラマンさんに写真を撮ってもらいました。
一人一人ちがったシチュエーションで、ちがったポーズをしています。
まわりの友達と協力し合いながら写真撮影が進んでいます。

トリオで自由に相談しながら学習をしています。
資料を通して気づいたことや学んだことがあれば、クラス内データベースに自由に投稿することで、いつでもどこでも共有できます。
クラス全員で学びをつなげていきます。

理科で、授業時の気温を調べました。
温度計を使って、気温を測りました。

はじめに校長先生からお話をいただきました。
その後、水泳学習の間、事故のないように清めの塩をまきました。
運動委員長から、事故のないように、きまりを守って使うことを話し、きまりを確認しました。

セロファンを使って光に色をつけました。
セロファンを重ねるとちがう色になります。
セロファンの重ね方を工夫して、いろいろな色を作っています。

２年生は、一人一鉢野菜の苗を植えました。
植えた時とどこが変わっているだろう。
実がついていること、つぼみがついていることを見つけて、一生懸命観察しています。

たんたんたんうんのリズムで、手拍子をして、最後にじゃんけんをしました。
リズムにのって、歌ったり遊んだりすると楽しいですね。
１年生の教室は笑顔いっぱいでした。

児童会執行委員会から、７月８日に行う児童集会についてのお知らせがありました。
１学期にできるようになったこと、成長したことなど、がんばりを認め合って、きずなを深め合える集会にしましょうとお話がありました。
多くの桜井っ子の応募を待っています。

６月１０日（月）〜２１日（金）にあじさい読書まつりを実施します。
校長先生から、あじさい読書まつりの紹介と、小学生に人気のある本の紹介がありました。
あじさい読書まつりでは、図書委員会と図書館ボランティアさんが「読み聞かせ」「シークレットブック」「お気に入りの本の紹介」の企画を考えています。
あじさい読書まつりをきっかけにして、本に親しみましょう。

３週間の教育実習が、終わりました。
子どもたちにとって、一人の先生になろうと一生懸命がんばる大人の姿から、多くのことを学ぶことができたと思います。
教育実習の先生、おつかれさまでした。
すてきな出会いに感謝します。ありがとうございました。

６年生がきれいにしてくれたプールに水を入れています。
月曜日にプール開きができるように準備中です。

ボタンの穴に糸を通す作業に挑戦中です。
ボタンを手で押さえたり、服の上に置いたりして、いい方法を探しています。
服の上で糸を通すことができたようです。
いろいろな方法を考えるで、できることを増やしています。

brush my teeth
have dinner
syudy English
それぞれの英語に対して、自分のマイタブレットに答えを書いて、笑顔いっぱいで見せてくれました