３拍子を感じながら、「たぬきのたいこ」を歌いました。
その後、拍のまとまりを聴き取り、ペアで３拍子の手遊びをしました。
相手と呼吸や目線を合わせて、上手にリズムを打つことができました。

あさがおも大きくなり、支柱を立てました。
「おたまじゃくしのにおいがするよ。」
「はっぱがぜんぶで１５こもあったよ。」
さわったり、においをかいだり、体を使って観察しました。

その３

その２

あじさい読書まつり企画、読み聞かせ２日目となりました。
読み聞かせボランティアさん、図書委員会のみなさんがそれぞれのこだわりの絵本を選んで読み聞かせをしました。
教室には、心地よい静けさがひろがっていました。

その３

その２

あじさい読書まつり企画、読み聞かせ２日目となりました。
読み聞かせボランティアさん、図書委員会のみなさんがそれぞれのこだわりの絵本を選んで読み聞かせをしました。
教室には、心地よい静けさがひろがっていました。

「あじさい読書まつり」が始まりました。
読書好きの児童が、読書の目的について教えてくれました。
「読書は、想像力を高めてくれる」だそうです。
読書の習慣をつけることで、自分の力を高められそうです。

「木々を見つけて」の作品が完成したので、「４−５美術館」がオープンしました。
友達の作品からステキポイントをひとつでも多く見つけ、自ら学ぼうとしている姿がたくさんありました。
友達と関わりながら、自分の学びをよりよくしようとする前向きな様子に感心しました。

桜井っ子の楽しみにしている水泳学習が始まりました。
この夏でどれだけできることが増えるか楽しみですね。
保護者ボランティア「チームさくりん隊」のみなさま、ご協力ありがとうございます。

５０ｍ走に挑戦しました。
去年よりも記録を伸ばそう。
できる限りの力で一生懸命がんばりました。

簡易検流計を使って電流の向きについて考えました。
回路の中に簡易検流計をつなげる際、友達と共に協力し合って取り組む姿がたくさんありました。
友達と支え合いながら学んでいる様子が素敵でした。

桜井っ子の決定的瞬間。蔵出しです。
たくさんのご声援、ありがとうございました。

桜井っ子の決定的瞬間。蔵出しです。
たくさんのご声援、ありがとうございました。

桜井っ子の決定的瞬間。蔵出しです。
たくさんのご声援、ありがとうございました。

桜井っ子の決定的瞬間。蔵出しです。
たくさんのご声援、ありがとうございました。

書写の時間、初めての習字の学習をしました。
初めて使う道具にわくわくしながら、楽しく授業を受けることができました。

自分が歯みがきをしているところを描きました。
タブレットを使って、歯みがきの様子を写し出して描きました。
大きな口をあけたいい顔が、画用紙いっぱいに描けました。

歯みがきをしている自分を描きました。
タブレットで写真を撮って、その写真を見ながら描きました。
写真を拡大して、細かいところまでよく見て描きました。