修学旅行のしおりが配られ、学年で集会をしました。京都・奈良での動き方や、宿でのマナーを確認し、旅先でどのように行動していくか考える時間になりましたね。土日でおうちの人と持ち物の確認ができると安心です。当日に向けて、体調も整えていきましょう。

　今週もさくのスポーツフェスティバルの練習をがんばっています。「台風の目」でどんなことに気をつけるとチームが速くなるか考えながら、互いに声をかけ合い練習をがんばっています。リレーでもバトンパスをもっとスムーズにするためにはどうしたらよいか考えて、練習をしています。一生懸命に練習をする姿がとても素敵です。

　来年度の新１年生の入学に向けて、就学時健診を行いました。
　入学予定の園児のみなさんは、家の人と一緒に健康診断や面接などを受けました。
　２月の入学説明会でまた会いましょう。

　久しぶりに総合的な学習の時間に「55周年を盛り上げよう」の活動を行いました。
　アート班は、プールの新しい壁画の制作にも取り組んでいます。いったん壁を白く塗り、その上から新しい絵を描き始めています。どんな絵が描かれるのかとても楽しみですね。

　秋晴れの中、シャボン玉遊びをしました。うちわやストロー、空き箱など思い思いの道具を使って楽しみました。

　全校練習を無事に終えた後、楽しみにしていたサツマイモの収穫をしました。まずは、畑一面に茂ったツルを引っ張り、土が見えるようにしました。土の中には、とてつもなく大きなサツマイモがたくさんできていて、みんなで驚きの声をあげながら掘り出しました。みんなの顔よりも大きいサツマイモがたくさんとれました。これからどのようにいただくか楽しみです。

　来週のスポーツフェスティバルに向けて全校練習がありました。今回は「応援合戦」があり、クラスの代表児童を中心に、各色が意気込みを伝えました。体を使って、全力でかけ声をする６年生、立派でした。

　５、６年生の係の児童も自分の役割をしっかりと果たしていました。
　最後の大玉送りは、赤、白、青組の対抗戦で行いました。何度か練習しましたが、そのたびに勝つ組が変わり、予想以上の盛り上がりを見せました。さて、当日はどこの組が勝つでしょうか。

　今年度は各学年の子どもたちが朝礼台で進行を務めます。１年生もがんばっています。
　５・６年生の綱引きは出入りの確認だけしました。
　１・２年生の玉入れは実際に行い、数を数えたり、玉を片付けたりする練習をしました。
　

　作野小学校独自の五つ星体操を、初めて全校のみんなで一緒に取り組みました。気持ちも一つになったように感じました。

　好天に恵まれ、無事にスポーツフェスティバルの全校練習を行うことができました。
　初めて全校で合わせた練習で、開閉会式や学年・ブロックの競技の流れ、各係の動きなどを確認することができました。
　子どもたちの手形をつけたスローガンのおひろめは当日になりますが、合わせる手順を練習しました。　
　

　３年２組で研究授業がありました。社会科「農家の仕事〜イチジクたんけん隊〜」の学習で、見学に行って見つけた農家の方の工夫について聴き合いをしました。イチジク農家の方がおいしいイチジクをたくさんの人に食べてもらいたい思いから様々な工夫や努力をしていることを学習しました。

　先週の様子です。
　算数では、友だちの考えを聴き合ったり、英語では、アルファベットについて音楽にのって学習したりしました。理科では、実際に校庭で温度を測り、日なたと日かげの違いについての学習しました。

　会場係は、児童席のラインを引いたり、走るコースにブラシをかけて整備したりしました。
　体育委員長は、選手宣誓の練習で大きな声を会場に響かせていました。明日もばっちりできそうです。

　明日24日（火）は、さくのスポーツフェスティバルの全校練習を行います。それに向けて、５、６年生が各係に分かれて、準備をしました。
　器具係は、各学年の競技で使う器具を確認し、実際にすばやく運ぶ練習をしていました。

　先週からスポーツフェスティバルの練習が始まりました。綱引きとリレーでは、６年生の力強さを見ることができました。勝っても、負けても、次からどうしていこうかと話し合う姿は立派でした。
　明日の全校での予行練習もがんばりましょう。

　運動会の学年練習の一コマです。
　４年生はリレーの練習をしていました。進行役となって朝礼台の上で話す子も練習しました。スタートの児童は、本番同様よいスタートダッシュを見せていました。

　国語でつなぎことばの学習をしました。会話のキャッチボールが長く続く練習をしました。初めは、難しいなあと思いましたが、だんだん楽しくなってきました。

　さくのスポーツフェスティバルの練習が始まり、台風の目の練習も頑張っています。

　１０月の生活のめあては「落ち着いてしっかり学習しよう」です。

　国語科「お手紙」の学習では、教科書をじっくり読み、登場人物の気持ちについて聴き合いをしています。学習のまとめとして、音読発表会を行ったり、学校司書から紹介された本の感想を伝え合ったりしてきました。
　聴き合いを通して、自分の考えと友達の考えを比べながら聴こうとする子も増えてきました。