走・跳の運動の小型ハードルに挑戦しました。走って跳び越していくのは、なかなか難しかったですが、楽しくトライできました。
（グランドデザイン：学びづくり）

空気のあたたまり方を調べる実験をしました。ビーカーに線香の煙を入れて、ビーカーの底をあたためま、煙の動きを観察しました。煙の動きからどのようにあたたまっていくのかを考えました。
（グランドデザイン：学びづくり）

自分たちでまとめたＳＤＧｓの内容を発表する練習をしています。発表をみんなに見てもらい、アドバイスをもらってより良いものを目指します。（グランドデザイン：学びづくり）

工作用紙を使って、正方形や長方形でできた面を切り取って、それらで囲まれた箱づくりに挑戦しました。面の形や数、辺の長さなど気をつけながら、どんな箱ができるか確かめました。
（グランドデザイン：学びづくり）

自分たちの興味・関心のあるＳＤＧｓのテーマについて、調べたり、考えたりしたことをまとめ、発表する準備をしています。タブレットのアプリであるパワーポイントを使ってまとめている班や、紙芝居を使って伝えようとしている班など、それぞれ工夫してがんばっています。
（グランドデザイン：学びづくり）

竹の筆を使って、六勿銘の「勿妄丙王」という言葉に挑戦しました。石川丈山を感じることができた貴重な体験でした。（グランドデザイン：学びづくり）

石川丈山が書いた「隷書」を体験する教室が開かれました。講師として地域の書道の先生をお招きし、書体の変遷や隷書の基本、書き方を丁寧に教えていただきました。（グランドデザイン：学びづくり）

卒業式に向けて、学校の掲示版をきれいにするため、「毛糸の花」づくりを進めています。いろいろな色の毛糸を巻いて、きれいな花をめざしてがんばっています。（グランドデザイン：学びづくり）

オオアリクイの特徴を教科書の文章や写真から発見し、伝えあって読み取りを深めました。（グランドデザイン：学びづくり）

こころのうた「越天楽今様」をリコーダーで演奏することに挑戦です。日本に古くから伝わる音楽に親しみました。
（グランドデザイン：学びづくり）

「電磁石を強くするためには、どうすればよいのだろう」を課題に、コイルの巻き数や電池の数、つなぎ方を変えて強さの違いを調べる実験をしました。電流計で電流の大きさもはかりました。
（グランドデザイン：学びづくり）

いろいろな「色」を英語で何と言うのか、実際に色を塗りながら学習しました。（グランドデザイン：学びづくり）

板に彫刻刀を使って好きな昆虫を彫りました。いよいよ印刷です。インクをていねいに塗って、バレンでこすって出来上がりです。しっかり刷ることができました。（グランドデザイン：学びづくり）

「しょうらいの自分」をテーマに、将来つきたい職業やしてみたいことを絵で表現しました。それぞれの夢がつまった作品になっています。
（グランドデザイン：学びづくり）

本に親しみ、読書への意欲を高めてほしいと願い、「雪ん子らんらん読書週間」がはじまりました。この機会にどんどん本を借りたり、読んだりしてほしいです。（グランドデザイン：学びづくり・心づくり）

Ｂ玉を転がす道を考えて制作しました。ゲームのように楽しめる工夫もたくさんあります。（グランドデザイン：学びづくり）

自分がたいじしたいおにをクレヨンと絵具で描きました。節分の日には、描いたおにをたいじしたいですね。（グランドデザイン：学びづくり）

タブレットのアプリＫｏｍａ　Ｋｏｍａ（コマコマ）を使って、アニメーション作りに挑戦しました。情報教育支援のＳＥさんにも教えてもらい、作品を作りました。粘土で作ったマイキャラクターがコマおくりで動くのがとても楽しかったです。（グランドデザイン：学びづくり）

今まで一生懸命に練習してきました。みんなで楽しくなわとびができました。

各学級それぞれの目標を達成するため、心を一つにしてがんばりました。