１Kgの粘土を形を変えて重さをはかっても重さは変わらないということを学習し、ペットの体重のはかり方を考えました。自分が抱いてはかった後、自分の体重を引けばよいということで、教室にペットはいないけれど、友だちをおんぶして乗って・・・ということになりました。その時の様子です。、

安城市のふれあい会議ではネットモラルのことについて話し合いました。
中部小で行われたふれあい会議をTeams配信で教室で視聴しました。
みんな真剣に聞いていましたね。
その後のふりかえりも一人ひとりがしっかりと書けていました。

代表で出ていた二人も司会や意見発表を一生懸命頑張っていました。
本当にお疲れ様！

　ウォーミングアップでゆりかごなどいろいろな動きをした後、前転をしました。手や頭をつく位置にポイントがありそうです。タブレットで動画も見ながら、教え合って練習しました。

　「曲の感じを生かそう」という単元でベートーベンの「メヌエット」について学習しました。この曲はバイオリンで演奏されます。ということで、今日は準備室にあったバイオリンを、交代で弾いてみました。生まれて初めて触るのですが、なかなかさまになっていました。あごと肩で挟んで弾くのは難しかったですね。プロの人の苦労が少しだけ分かった気がしました。

　明日の研究発表の会場準備のため運動場を使うことができず、今日は体育で鉄棒運動を行いました。久しぶりにやる子も多く、思い思いに技に挑戦し、楽しむことができました。

　その２

　今日は完成した作品の鑑賞会を行いました。友達の良いところを見つけ鑑賞カードに記入し伝えました。「折り紙を丸めて花の真ん中に貼ってあり、キラキラ輝いている所がとてもいいなと思いました。」「銀色の紙をペンで丸めてあり、とび出ているところがまさにまぼろしの花のようだった。」など、みんなの作品の良さをたくさん見つけることができました。

　１１月も近づき、日に日に寒くなってきましたが、４年生放課には元気に外で遊んでいます。体をきたえるだけでなく、みんなで遊ぶことで、絆も深めることができています。

　その２

　５だまと１だまを使って、５も１０もひとくぎりにして表せる便利な道具「そろばん」の学習をしています。電卓やコンピュータなど便利な道具が登場してきましたが、日本の伝統的な計算補助用具に触れ、その価値について再認識することができました。

図書館ボランティアさんによる読み聞かせが行われました。
ハロウィンが近いので、ハロウィンのお話もありました。
本の紹介をします。

1-1
「バムとケロのそらのたび」　島田ゆか 作
「バムとケロのにちようび」　島田ゆか 作
「ワニさんどきっはいしゃさんどきっ」　五味太郎 作
1-2
「ハロウィーンのひみつ」　はやしちかげ 作
「ひらがなちょうとカタカナマチ」　たかはしゆい 作
3-1
「三人きょうだい」　菊池寛 作
「にているね!?」　五味太郎 作
「やっぱり　じゃない」　チョーヒカル 作
3-2
「わたしをわすれないで」　ナンシー・ヴァン・ラーン 作
「What’s in the Witch’s Kitchen ?」 Nick Sharratt 作

　本時より、「みんなの力でお宝を取るためにはどうしたらよいか考えよう」という課題を設定して取り組んでいます。個人の力だけでなく、みんなで協力しながらお宝をゲットできるように、チームで話し合う姿が見られました。授業の振り返りでは、「おとり」というワードが多く出てきました。どうしたらみんなの力でお宝を取れるか、これからも考えながら取り組んでいきます。

　その２

勢いよく飛ぶと「ヒュー」と、いい音がします。どうすれば遠くまで飛ぶのか、アドバイスし合っています。投げるフォームを動画で撮影して、分析しました。

　１学期から観察を続けてきた教材園の植物が、実をつけた後、枯れていました。今回は、みんなで枯れた植物を抜き、実は教室に持ち帰って整理することにしました。３ｍくらいに育ったヒマワリのくきは、木のようにかたくなっていました。

　ダイズ、オクラ、ホウセンカ、ヒマワリ。４種類の植物の種を整理しました。たねまきの時にも観察したはずなのですが、改めて、ホウセンカの種が小さいことに驚いている子や、オクラの種が実の中にきれいに並んでいることに歓声を上げる子がいました。１粒の種がこんなにたくさんに増えるのですね。植物の一生を通して観察することができました。

企画委員が進行をします。
また、児童を代表し、朝のあいさつもします。

本日の児童集会は、給食委員会の発表がありました。
テーマは「秋の旬の食べ物」で、事前に制作されたビデオが流されました。
「旬の食べ物」や「安城市で生産量が高い野菜」、「地産地消」などについて、クイズ形式にして話してくれました。
各学級では、給食委員の発表を楽しんでいました。

　日なたと日かげの違いを考えました。日なたはあたたかく、日かげは少し冷たいということを、放射温度計を使って、実際に測定してみました。

　１円玉のてんびんでははかりきれないものを、上皿自動はかりではかってみました。教科書や文房具などの重さが分かりました。