６年生がグループで話し合いをしています。
今回の単元では、みんなでお話を考えて、紙しばいのようなものを製作するようです。
どのグループの話し合いも盛り上がっています。

けんばんハーモニカで「どんぐりさんのおうち」の演奏の練習をしています。
この曲では、「ド」と「ソ」の位置がけんばんのどこかを勉強します。
音の場所を覚えて、１曲演奏できるようにがんばっています。

版画の下絵を写した後、彫るところと彫らないところをはっきりさせるために、彫らないところを墨で黒く色をつけました。
墨入れをしたことで、完成図がはっきりしてきました。
いよいよ彫る作業が始まるところです。

学級代表４人が中心となってクラス会議を進めています。
クラスの悩みを自分事のように語り合う様子がありました。

３年生の子は、１日のなかで、何をしている時間が好きなのでしょうか。
あなたの好きな時間は、どの時間ですか。
１日の生活を振り返って、スピーチをしました。

この日のために、授業や宿題で何度も何度も練習してきました。
時には、思うような点数が取れなくて、悔しい思いをしたこともありました。
その悔しさをバネに、次こそは！と頑張る姿がとてもすてきでした。
２学期に習った漢字をばっちりにして、冬休みを迎えたいですね。

数字のカードや＋、ー、＝の記号を使って、計算の式を作っています。
□に入る数字は、なんだろう。
式を作って、ゲームをしながら計算を楽しんでいます。

たくさんのご声援、ありがとうございました。

たくさんのご声援、ありがとうございました。

たくさんのご声援、ありがとうございました。

たくさんのご声援、ありがとうございました。

たくさんのご声援、ありがとうございました。

卒業文集づくりが進んでいます。
作文の構想を立てて、先生に点検してもらう子、友達と相談して構想を広げる子、一人で集中して文集づくりを進める子、一人一人が自分のペースに合わせて取り組んでいます。
すてきな思い出深い卒業文集になりますように。

２つのコップに同じ量の水を入れます。
片方は、ラップでふたをします。片方はふたをしません。
１週間後、水の量はどのように変化しているのでしょうか。
実験で確かめると、はっきりと結果がわかりますね。

桜井凧保存会のみなさんを講師としてお迎えし、４年生が桜井の伝統である桜井凧の角凧作りに挑戦しました。
保存会の講師の先生の手ほどきを受けながら、友達と教え合いながら、オリジナルの角凧を完成させました。

地域の環境調べから、ポイ捨てが多いことに気づいた４年生は、桜井小学校の保護者の方々が地域の環境についてどのような考えをもっているのか、調べたいと考えました。
そこで、桜井放送を通じて、保護者の方々へのアンケートをお願いすることにしました。ご協力をお願いします。

「桜井小学区のポイ捨てを何とかしたい！」という思いをもちながら、学習を進めています。
「桜井っ子のみんなにも知ってもらいたいこと、お願いしたいことがある」というアイデアが出たので、学級代表４人がテレビ放送にチャレンジしました。
自分たちの思いを一生懸命伝えようとする様子がありました。

「ゆかいな木きん」をリコーダーで演奏しています。
リズムよく演奏することに注意しています。
先生の手拍子を注意深く聞いて演奏することで、リズムを合わせることができてきました。

家庭科の授業でエプロンづくりに取り組んでいます。
初めてミシンを使う子、初めてアイロンを使う子もたくさんいます。
世界に一つの自分だけのエプロン。
完成が楽しみですね。

音楽科では、３年生からリコーダーを使い始めます。リコーダーで音をだすことが難しいのは「ド」です。とくに、３年生は、手が小さく、指も短いので、より難しくなります。
何回も練習をしています。難しいけれど、楽しくがんばっています。