「和の文化を受けつぐ」の学習で、グループごとに「和」のパンフレットづくりを進めました。和食や和式の家など、それぞれに調べた「和」について相談しながらまとめていました。

「竹笛」の２文字の毛筆練習をしました。点画の形や方向に気を付けたり、始筆時の力の入れ方に注意したりして慎重に筆を運んでいました。

「九九」の学習で、今までの復習に取り組みました。順番に九九を言って確認し合ったり、３×４と４×３の違いについて考えたりしました。

　気象庁による緊急地震速報への対応訓練を行いました。校内放送で緊急地震速報が流れると、授業中の子どもたちはそれぞれにシェイクアウトの体勢を取って、緊急対応をしました。

　後期２回目の児童議会でした。今回、初めて議題が提案されました。図書委員会の「どんぐりをさがせ！キャンペーンについて」と保健委員会の「第２回元気アップキャンペーンについて」という出された２つの案に対して質疑応答を経て、最後には全員賛成で決定しました。

　今月１６日の長距離走大会に向けて、中放課を使ったかけ足が始まりました。コロナ禍以降、全校で走るのは４年ぶりです。しっかりと準備運動をして、低中高、それぞれの学年ごとに分かれてトラックを回りました。

「江戸幕府と政治の安定」の学習に取り組みました。大まかな学習内容を確認した後、話し合いをして本時のめあてを考えました。「徳川家康が征夷大将軍に任命されてから、どのように政治が行われたか。」というめあてに決まりました。

「みんなが　くらしやすい町」の学習で、みんなが暮らしやすいためには何が大切かを考えました。みんなとはだれのことか、どのような困り事があるかなどを話し合って、お互いが気を付けるべきことを考えました。

「せんのかんじ　いいかんじ」の学習で、絵の具を使って、いろいろな線を書きました。線の描き方や色の使い方などを工夫して、のびのびと描くことを楽しんでいました。

「リースのかざりをつけよう」の学習に取り組みました。アサガオのつるで作ったリースの輪に、モールを巻き付けたり、まつぼっくりなどを貼り付けたりして、思い思いに飾り付けをしました。