詳しく知りたいことを決めて、住職さんやふるさとガイドの方々から学ぶ機会がありました。
グループごとに話を聞いたり、境内の中を見て歩き回ったり、外堀の場所まで連れて行ってもらったりと、多くのことを学びました。
ボランティアで付き添ってくださった保護者の皆様ありがとうございました。

詳しく知りたいことを決めて、住職さんやふるさとガイドの方々から学ぶ機会がありました。
グループごとに話を聞いたり、境内の中を見て歩き回ったり、外堀の場所まで連れて行ってもらったりと、多くのことを学びました。
ボランティアで付き添ってくださった保護者の皆様ありがとうございました。

６年生の子はすぐに答えることができました。
バッハ
ベートーヴェン
ブラームス
今日は、ブラームスの曲の鑑賞会。
曲を聞いて、イメージを膨らませます。
イメージについて、周りの人と相談し、その後、発表しました。

４年生が、学区にクリーン活動へ出発しました。
学区の環境調査をかねて、クリーン活動に取り組みます。

狂言師の方を招いて、古典芸能「狂言」の世界に浸りました。
狂言の舞台。狂言の動き。狂言のストーリー。抑揚を工夫した表現方法。
新たな分野の学びにふれることができました。

糸電話を使って、音がどうして伝わるのか学習しました。
糸を指で押さえたり、たるませてみたりして音が伝わるふしぎを発見しました。

好きな色のストロー選び、小さくはさみで切りました。
一つずつ一つずつ、糸に通します。
みんなで作ったものを合わせるとのれんができます。
少しずつ完成に近づいています。

画用紙で「パクパクさん」を作って遊びました。

パクパクする仕組みを確かめながら、楽しくおもしろくパクパクする動きを考えました。

４年生では、オリジナルのベースボール型ゲームにチャレンジしています。
「ゲームが先生！　ゲームから学ぼう！」を合言葉にしています。
各チームゲームに取り組む中で、守備隊形が固まってきました。
自ら気づき、考え、試している様子が頼もしかったです。

跳び箱をつかって、跳び乗り、跳び降りやまたぎのり、またぎこしをしました。
踏み切り板の力を借りて、跳べれるようになってきています。

図書館を訪れる桜井っ子が笑顔と幸せがいっぱいになることを想像しながら、活動を進めてくださっています。
図書館ボランティアのみなさん　いつもありがとうございます。

「つくり育てる漁業はどのように行われているか」をめあてに学習に取り組みました。
調べたことをタブレットPCにあるSKY MENUの気づきメモを活用しながらまとめました、

ある少年の実話をもとにして、命の尊重について考えました。
筋ジストロフィー症という難病中の難病にかかった少年の命について、本人の思い、家族の思い、周りの人たちの思いをもとに、命の重みについて、考えを深めました。

〜その３〜

〜その２〜

アイシン環境プログラムでの授業を生かしつつ、自分たちが住んでいる町「さくらい」の環境チェックに行ってきました。
さくらいのことを学ぶ「さくらい学習」盛り上げていきます！

今日の活動の様子を写真で紹介します。
〜その１〜

桜井郵便局へ見学に行きました。
ポストの中や配達用のバイクには、ひみつがいっぱい！
地域の方のために、一生懸命にお仕事をされていることが分かりました。
次はハガキを書いて、このポストに入れに行きたいですね。

漢字の学習をしています。
一文字ずつ、ポイントを確認しながら取り組んでいます。

空いた時間に漢字の学習をしています。
一文字一文字、ていねいに書いています。