今日は実験結果をグループや全体で共有しました。
「水の量が減ったのは空気中に…」「水が見えないかたちとして…」など、課題に迫るような気付きがたくさんありました。

子どもたちがアイデアを出し合いながら、自分たちでベースボール型ゲームをつくっています。
Ｍｙタブレットを使った作戦会議、ホワイトボードミーティング、積極的に関わり合いながら授業に取り組む姿がありました。
「そうきたかっ！」という、おもしろい戦術も出てきて、見ごたえがあります！

自分たちで製作した秋の貼り絵を使って、話を楽しくつないでみました。
あいづちをうったり、聞いた言葉を繰り返したりして、先生や友達と話をしました。

トランプをめくったり、サイコロをふったりして、数の大きさを比べました。

スーパーマーケットのひみつを見つけるためにアピタ見学に行きました。
品物が全国各地から届いていることやセルフレジが設置されていることなどさまざまなくふうを見つけることができました。
また、地域貢献活動としてリサイクルステーションを設置していることにも気付きました。

明日は、２年生のアウトリーチ公演です。
琴の演奏を聞いたり、体験をしたりする予定です。
今日は、明日の公演に向けて、代表者が最後の練習をしました。
よい姿勢で、きびきびと練習に取り組みました。
明日の公演が楽しみですね。

５年生は、田植えや稲刈りなどの米作り体験を通して、桜井地区の農業を盛り上げる活動をしています。
稲刈りを終えた子どもは、お米のおいしさを伝える料理を考えるために、栄養教諭の先生を講師に招いて、米料理について学びを深めています。

鎌倉幕府は、どのようにして大国「元」と戦ったのだろうか。
元の大きさ、兵の人数、戦い方について、元と鎌倉幕府を比較しながら考えました。

教育実習の先生とお別れ会をしました。なんでもバスケットとじゃんけん列車でみんなで遊んだ後、先生に秘密で書いた手紙を渡しました。
そのあと、先生からサプライズでクラス一人ひとりに折り紙で作った手作りの手紙（裏にメッセージ付き）をもらってみんなびっくりでした。お別れは悲しいけれど、素敵な先生になってまた桜井小学校に来てね！

ボールの代わりにスポンジを使用して、ベースボール型ゲームの学習をしています。
スポンジなのでボールへの恐怖心が薄れます！
各チーム、戦術が定まってきました。

今年のマラソン大会は校外に出ます。
始めに、運動場を１周して、そのあと西門から校外に出ます。
その後、南門(自然教室や修学旅行で車が出入りした門)に入り、もう一度、西門に向かって走り、校外に出ます。
最後、南門に入り、校舎の前でゴールします。
「意外と短かった。1.2kmは、練習すれば、楽そう。」
みんなで練習して、自分の体力を高めましょう。

きのうの自分の記録よりいい記録を出したい。
自分の記録に挑戦しています。

帰りの会の時間を使って、クラスメイトの困りについて、自分事のように考え、話し合います。
自分たちで支え合いながら生活しています。

オーラリーに出てくる高い「レ」よりも高い音を出す指の使い方を練習しました。
みんなで練習したり、一人ずつれんしゅうしたりしました。
出せる音の種類が多くなると、演奏できる曲も増えてきますね。

神社に行き、どんぐりなどたくさんの秋を見つけました。
色づいた葉などを使い、貼り絵を作りました。
国語科「なにに見えるかな」で、貼り絵を見ながら
友達と楽しくお話をしてみました。

問題を解決するために、上手に話し合いを進めることが大切です。
上手に話し合いを進めるためには、何が必要なのでしょうか。
その原因を考える。原因をまとめる。原因をもとに解決方法を考える。
４人のグループの話し合いの様子をもとに、学級全体で意見を交換しました。

お話作りをして、発表会をしました。

くまの子ときつねの子がお出かけ先から帰ろうと思ったら
橋がこわれていました……。
無事に帰るための１コマ分のお話を考えました。
ペアを交換しながら、友だちの作った話を聞きました。
お話作り名人を見つけて、みんなの前でも発表しました。

秋になると、虫の声が聞こえてきます。
どんな虫がいるでしょうか。
まつむし
すずむし
こおろぎ
くつわむし
うまおい
すずを鳴らして、すずむしの鳴き声を思い浮かべました。

さくりんルームで、司書の先生に『１００かいだてのいえ』という絵本を読んでもらいました。
大型絵本は、大きくて迫力があっておもしろかったね。

朝の学習タイムの時間を使って、４年生パワーアップ会議をしています。
自分たちで議題を決め、最善策について議論します。
仲間とともによりよい学校生活について考えています。