ホワイトボードミーティングの視点を取り入れたグループワークをしました。
住みやすいくらしのために「水」が必要不可欠なことが見えてきました。
次回は学校の中にある「水道メーター」を調べに行きます！

クレヨンを使ってぼかし絵に挑戦しました。
指やティッシュ、型紙を使って自分の描きたいものを描きました。
楽しいひと時でしたね。

大先頭や体操隊形、準備体操のやり方を学びました。
いろいろな動きでは、えんぴつなどになりきりました。

好きな食べ物はなんですか。
自己紹介をするときに伝えられるように整理しました。

体力テストでは、自分の体力の現状を認識し、自発的にスポーツ活動へ取り組み、体力の向上を図ることをねらいとしています。
「２０mシャトルランなら得意」
「５０m走、７秒台で走るぞ」
「ボール投げ、あの子には、負けないぞ」
子どもたちは、５年生の時の記録を上回ることを目標に取り組みました。
どんな記録が出るか楽しみですね。

授業の初めに１分間チャレンジをしています。
１分間で何回針に糸が通せるか。１分間に何回玉結びができるか。
少しずつ記録を伸ばせるとように頑張っています。

世界の遊びと天気について学習しています。あわせて、天気に合わせた服装についても学んでいます。
リズムに合わせて、元気に楽しく、発音練習をしています。

太陽系ランド
くだものランド
文房具ランド
子どもたちが自分の好きなものを集めたランドを作りました。
自分の好きなものを作るって楽しいですよね。

３拍子を感じながら、「たぬきのたいこ」を歌いました。
その後、拍のまとまりを聴き取り、ペアで３拍子の手遊びをしました。
相手と呼吸や目線を合わせて、上手にリズムを打つことができました。

あさがおも大きくなり、支柱を立てました。
「おたまじゃくしのにおいがするよ。」
「はっぱがぜんぶで１５こもあったよ。」
さわったり、においをかいだり、体を使って観察しました。

その３

その２

あじさい読書まつり企画、読み聞かせ２日目となりました。
読み聞かせボランティアさん、図書委員会のみなさんがそれぞれのこだわりの絵本を選んで読み聞かせをしました。
教室には、心地よい静けさがひろがっていました。

その３

その２

あじさい読書まつり企画、読み聞かせ２日目となりました。
読み聞かせボランティアさん、図書委員会のみなさんがそれぞれのこだわりの絵本を選んで読み聞かせをしました。
教室には、心地よい静けさがひろがっていました。

「あじさい読書まつり」が始まりました。
読書好きの児童が、読書の目的について教えてくれました。
「読書は、想像力を高めてくれる」だそうです。
読書の習慣をつけることで、自分の力を高められそうです。

「木々を見つけて」の作品が完成したので、「４−５美術館」がオープンしました。
友達の作品からステキポイントをひとつでも多く見つけ、自ら学ぼうとしている姿がたくさんありました。
友達と関わりながら、自分の学びをよりよくしようとする前向きな様子に感心しました。

桜井っ子の楽しみにしている水泳学習が始まりました。
この夏でどれだけできることが増えるか楽しみですね。
保護者ボランティア「チームさくりん隊」のみなさま、ご協力ありがとうございます。

５０ｍ走に挑戦しました。
去年よりも記録を伸ばそう。
できる限りの力で一生懸命がんばりました。