プールに入ることにも慣れてきました。
シャワーの水がこわい子もがんばっています。
顔を水につけて、プールに入れたゴムのおもちゃをひろっています。

ストリングアートの学習に区切りがついたので、友達の作品を鑑賞しました。
「自分には思いつかなかったアイデアがありました」「友達からいいねカードをもらえて嬉しい」など、友達とともに学習をよりよくする様子がたくさんありました。

小筆で松尾芭蕉の俳句の試写に挑戦しました。
一心不乱で書道に取り組んでいます。
集中して取り組んでいる教室の雰囲気がいいですね。

持ってきた飾りや空き箱で作りました。
時にはお友達の作品を見にいきながら、動物やかばんなどイメージを膨らませながら作りました。
ご家庭での飾りや空き箱の準備ありがとうございました。

はこの形を生かして、楽しくかざりつけをしました。
うきうきしてしまう箱ができました。

不思議な砂で遊びました。
カップに砂を詰めていろいろな形を作りました。

６年生がさくらい学習で、小川町のキュウリ農家の取材に出発しました。
気をつけていってらっしゃい。
地域のみなさま、ご協力ありがとうございます。

花壇のヒマワリとホウセンカの観察をしました。
近くで見たり、全体を見たり、手ざわりを確かめたりしました。
ていねいに観察して、細かいところまでスケッチできています。

２年生の咲輪あいさつマスター　２日目になりました。
昨日よりも、たくさんの２年生のあいさつマスターが集まっています。もうすぐ、列が校舎の入り口にとどきそうです。
夏の暑さに負けずに、笑顔いっぱいで桜井っ子の１日が始まります。

子どもが遊んでいました。
そのうちの１３人が帰ったので、１８人になりました。
はじめは、何人いましたか。

たし算なのか、ひき算なのか。文章をよく読んで考えていました。
図に書くとわかりやすくなります。黒板に書かれた図を見ながら、ノートに図を書いて考えていました。

桜井小学校の児童が増えているのはなぜ？
桜井凧はいつから作られるようになったの？
桜井の地域で生活する一人して、改めて桜井の良さについて学びを進めています。

環境問題の学習について、作文の友を活用しながら学習に取り組みました。
自分で調べたことについて意見を交換して、振り返りを行いました。

４年生は、図画工作科でストリングアートに取り組んでいます。
下絵に合わせてくぎを打ち、細い糸で色付けしています。
細かい作業に全集中で取り組んでいます。

１学期のまとめとして漢字力テストを行いました。
勉強してきた成果が出せるといいですね。

２年生の咲輪あいさつマスター　スタートしました。
元気いっぱいの２年生の咲輪あいさつマスターが集合しています。
夏の暑さに負けずに、笑顔いっぱいで桜井っ子の１日が始まります。

「たたたたたん」のリズムに合わせた言葉を考え、１人ずつ発表しました。
「たまごやき」
「ぬいぐるみ」
リズムに合わせてタンバリンやカスタネットをたたきました。

両手を広げて、細い道を歩きます。
バランスとって、トランポリンを使って、まっすぐ上にジャンプします。
先生に応援してもらってがんばりました。

毎朝、栽培委員さんが、元気に育ってねと気持ちを込めて、しっかりと水やりをしています。
今日も暑くなりそうです。

名古屋法務局より「人権スポーツ教室」の案内がありましたので、お知らせします。
配布文書にちらし、募集要項、申し込み書を添付しましたので、ご確認ください。申し込みは、各自でお願いします。

配布文書のリンク先
↓
人権スポーツ教室

今日から随時保護者の方にアサガオを持って帰っていただきます。
２学期以降、学校で枯れたアサガオを使ってリースを作りをする予定です。
もし夏休み中に枯れても、処分せず、９月に学校へ持ってきていただけますようご協力をお願いします。