作文の学習をしていました。作文の設計図を作り、アドバイスをもらっていました。設計図に思いついたことをたくさん書き込んでいました。

　色付きの紙粘土を使って、かわいいマスコットを作っていました。自分の作りたいものを絵に表していたので、それを見ながら真剣に作っていました。色と色を混ぜて、オリジナルの色を使っている子もいました。

　日本全国の男女別、年生別の人口の割合を表したヒストグラムを見て、「2015年の０〜９才の人口の割合は、8.2％です。」など、分かることを発表しました。

　リコーダーの練習をしていました。「ソラシドレ」の指の使い方を、先生の手本をじっくりと見て、覚えていました。息の拭き方も先生のまねをしていました。音をしっかりと出せるようになりました。

　空気を閉じ込めて、力を加えると、空気の体積が小さくなって手ごたえが大きくなることを利用して、空気鉄砲で的あてをしていました。グループになり、楽しく活動していました。

「おおきなかぶ」の登場人物になり切って、会話を楽しみました。「かぶが抜けないから、手伝っておくれ。」「いいですよ。」と、まごやいぬ、ねこやねずみになって発表していました。

　ドリブルやシュートをしたり、試合をしたりして、活動を楽しんでいました。

　その２　

　プールで浮く練習をしていました。ペアの子にビート板を引っ張ってもらい、上手に浮いていました。

「ことばで絵をつたえよう」の学習をしていました。教科書に載っている石川さんの説明から、順序を表す言葉を探していました。

「二わのことり」のお話を聞いて、友達のためにできることを考えました。みそさざいややまがらになって、「来たよ。寂しかった？」「ありがとう。うれしいな。」と相手を思いやる言葉を考えることができました。

その２

　輪ゴムの伸ばし方を変えたときの車の進む距離の代わり方を調べていました。どの子も車をスタートさせ、どこまで行くかを静かに見守っていました。

　古墳はどのようにつくられたのだろうをめあてにして、教科書や資料集から考えました。写真や絵を見て、「服を着ている人とはだかで働いている人がいるよ。」「２人で重いものを運んでいるよ。」など、気づいたことを発表していました。

「ブランコ乗りとピエロ」の話を聞いて、考えの違う人同士が関わり合っていくには、どんな心が大切か、考えました。「相手のいいところを見つけて、相手に言うことが大切。」「相手を知ること。相手を認めることが大切。」など、意見を発表していました

　プールに入って、水遊びをしました。最初に体に少しずつ水をかけました。その後、肩まで入ったり、顔をつけられる子は、頭まで水の中に入ったりしました。最後に、チームを２つに分けて、輪を拾ったり、カニ歩きをしたりして、楽しく活動しました。

　玉結び、玉止め、なみぬい、ボタン付けなど、習ったことを生かして、小物づくりに挑戦していました。ネームタグやカードケースなどを作っていました。

「正直五十円分」のお話を聞いて、正直に行動することがなぜ大切なのかを考えました。「相手が気づいていないから、正直に言わなくてもいいと思う。」「言わないともやもやする。正直に言うと、自分も相手も笑顔になれる。」など、グループで考えたり、友達の考えを聞いたりして、考えを深めていました。

　３年生と４年生がペアになり、自己紹介カードを交換しました。「よろしくね。」と言って交換し、その後、質問などをして交流を深めていました。

　算数の学習をしていました。内容は一人一人違うので、先生が順番に教えていました。問題が解けるととてもうれしそうでした。