手をたたきながら、拍とひらがな(文字)を　つなげる学習をしました。
「ねこ」と「ねっこ」を手をたたいて口に出していうことで、違いをからだで感じました。
「かっぱ」の詩を　拍をとりながら　練習しました。
練習後はグループで　発表しました。

説明文「イースター島にはなぜ森林がないのか」について学習を進めています。
今日は、結論はどこに書かれているのか考えました。
説明文の内容をていねいに読み取り、答えを探しました。

発声練習をした後に、ビリーブの歌の練習をしました。
頭の上から響かせるにはどう意識すれば良いのかを考えて、みんなで歌うことができました。

今年１年お世話になるペア学級のお友達に名刺を作りました。
「よろしくお願いします！」の気持ちが届くように、真心を込めました。

道徳科では、Ｍｙタブレットを使ってクラスのみんなとアイデアを共有しています。
友達の意見と自分の意見を何度も比べることで、自分の学びをさらに深めることにチャレンジしています。

本番に向けて、一生懸命練習をがんばった２年生の子どもたち。
保護者の方々が応援してくださったので、子どもたちも元気にがんばることができました。
応援ありがとうございました。

来週から始まる「あじさい読書まつり」に向け、図書ボランティアのみなさんが準備をしてくださっています。
桜井っ子の笑顔を思い浮かべながら、楽しく準備中。
図書ボランティアのみなさん、いつもありがとうございます。

６２÷３
答えはいくつでしょうか。
一人でじっくりと考える子。
友だちと相談しながら考える子。
わからないところを友達に聞いて考える子。
いろいろな考え方があります。

タブレット貸与式を終え、昨日から、毎日タブレットを持って登校するようになりました。
今日はカメラを起動させて、育てているアサガオの写真を撮ってみました。

今日は、桜西方面の学区探検に出かけました。
桜井の町について、どんなことが発見できるかな？
７名のチームさくりん隊のボランティアさんにご協力いただいています。
ありがとうございます。

あさがおが芽をだし始めてきました。
毎日「芽が出た」と嬉しそうに話しています。
今日は、ふたばの形や色など観察しました。
他の植物のふたばの形も学習し、いろいろな形があることも知りました。

分数のかけ算の計算のやり方について考えています。
かけ算のやり方とその理由も説明しています。同じ問題でも、いろいろなやり方があって、いろいろな考え方があります。
いろいろな考え方を出し合って、考えを深めています。

一生懸命がんばったサクライピック２０２３を振り返りました。
徒競走
ラジオ体操
さんさん桜井っ子
南中ソーラン
組立体操
リレー
写真を見ながら、感想を書きました。

「クラスのみんながノルマ問題を達成できるように支え合おう！」を合言葉にして、算数科の授業にチャレンジしています。
ノルマ問題をクリアした子は「ミニティーチャー」の称号を得ます。
クラスのみんなのために、自ら動きだせるミニティーチャーの存在は、とっても心強いです！

ラーラーラー　シーシーシー
シラシラシラー　ラシラシラシー
先生のふいた後に、リコーダーをふいて、シとラの音を出す練習をしました。
指であなをしっかりと押さえたり、息をふく強さを調節したり、タンギングしたりと気をつけることがたくさんあります。
それでも、だんだんと上手に音を出せるようになってきました。

町探検の一つ目として、学校の南側の探検に行きました。
本證寺では、住職さんから、お寺やハスの花に関係する話をとてもわかりやすく教えていただきました。
お天気が心配でしたが、見学中はなんとか雨に合わずに学ぶことができました。

１年生一人一人に、先生からタブレットが貸与されました。
目をきらきらと輝かせながら、タブレットを受け取っていました。
これから使い方をどんどん覚えていくことでしょう。
きっと、自分自身の勉強に役立つように使っていけることと思います。

安城市から貸与されたタブレットを、代表の子が校長先生から受け取りました。
そのあと、タブレットを使う時の７つの約束をしました。
教室にタブレットを運んで、いよいよ、一人一人にタブレットが貸与されます。

〔タブレットを使う時の約束〕
１　ランドセルに入れて登下校します
２　時間を守って使います
３　児童クラブでは使いません
４　学習のために使います
５　正しい姿勢で使います
６　食べたり飲んだりしながら使いません
７　大切に使います

「力いっぱいにがんばることに勝ち負けはありません」
閉会式のあいさつで、６年生の代表児童が話した言葉の一部です。
サクライピックの本番に向けてがんばった分だけの成長があると思います。
桜井っ子のみなさん、おつかれさまでした。
保護者のみなさん、応援ありがとうございました。

「歌のにじ」の曲の旋律づくりをしました。
旋律をいくつか作って、みんなでリコーダーで演奏しながら、曲に一番あう旋律を考えました。