お守りしおりをせっせと作ってくれています。生け花ボランティア、剪定ボランティア、読み聞かせボランティア、図書館ボランティア…。今年も多くのボランティアの方に明中を、明中生を支えていただきました。ありがとうございます。

ＡＬＴからクリスマスにちなんだワードを当てるクイズを出してもらい、英会話を楽しみました。文字数をヒントに、使われている文字やワードを英語で答えていきました。当たると拍手で盛り上がりました。

昨日の環境委員による定植作業の続きを今日も行い、花壇が完成しました。
これから少しずつ大きくなっていき、華やかな花壇になることでしょう。
お楽しみに！

今日は日本の乳牛の種類についてお話しします。
日本の乳牛は、約99％が白黒模様で知られるホルスタイン種です。 他にはジャージー種やブラウンスイス種など数種がわずかに飼育されています。

音楽科の授業では、ギターを弾いていました。ギターは数本の弦を抑えるところを変えることで色々な音が出ます。弾けるととてもかっこいいですよね。2年生の先生ではギターを上手に弾ける先生も。この授業をきっかけに、かっこよく演奏できる人がたくさん出てくるといいですね。

畑で育てた　大根、にんじん、さつまいも、さといも、白ネギ
自分たちで作った味噌を使って豚汁をつくりました

本日、１・２年生の保護者宛て文書として「令和５年度から令和７年度末までの中学校における休日の部活動の段階的な地域移行について」を配付しました。ご一読ください。
赤字文書名をクリックしてもご覧いただけます。

生活委員からのたくさんの「おはようございます」に迎えられ、今日も元気な明中の一日がスタートします。

本日の花材　椿（侘助）　なでしこ　ストック　石化柳

　授業後に、株式会社未来住建様より、明中生の未来を応援し、地域社会の繁栄に貢献していきたいという思いから、４７冊もの書籍の贈呈がありました。贈呈式の場で、代表取締役社長　沓名様から、目録を手渡された図書委員長が喜びの声を伝えました。沓名様は、本校の卒業生です。挨拶の中で、母校への並々ならぬ思いを伝えていただきました。この贈呈には、名古屋銀行もかかわっています。
　贈呈の申し出に対し、本校学校司書がすぐに対応しセレクトした珠玉の４７冊、明日のお昼から貸し出し開始です。

　３年生が実力テストをしている裏で、２年生は以前行った実力テストの返却をしました。２年生はもう受験も他人事とは言えなくなってきています。自分の行きたい高校についてMyタブレットを使って調べて、自分の実力がその高校に対してどのくらいのものか確かめている人もいました。結果は人と比べるのではなく、自分がどこができてどこがよくなかったかを確かめることが大事です。しっかりと振り返りましょう。

　環境委員会の定植作業です。３年生は実力テストのため、１・２年生が取り組んでいました。春が楽しみです。

　わかさぎは、１０センチ程度の小さな魚で、冬が旬です。頭からしっぽまで食べることができるので、カルシウムをたくさんとることができます。唐揚げ、天ぷら、南蛮漬けや佃煮にして食べます。よくかんで食べましょう。給食副委員長さんより（献立のメッセージ）
　給食委員長さんからは、テスト後の３年生の配膳の様子の紹介がありました。素早く動き、指示もよく出ていたそうです。時間内に配膳ができるようがんばっていきましょう。

３学期始業式に行われる書初め会へ向けて、練習が始まっています。２年生は「笑う門には福来る」を表す四字熟語で、周りの仲間の筆づかいもも参考にしています。縁起の良い新年が納得のいく文字でスタートできるとよいですね。

　冷たい雨が降り、冬の訪れを感じ始めています。そんな中、３年生の実力テストを行います。テストに臨む前の教室は、熱気に包まれていました。今回は、初めてのマークシート方式での実施となります。心落ち着けて臨んでくださいね。

家庭科で学んだ保育の実践の場です。年齢や活動場所に応じてどのような遊びがよいか考えて実践に臨みました。「だるまさんが転んだ」や「宝物探し」「じゃんけん列車」などで、園児たちと楽しくふれ合いました。自分たちが計画した計画はうまくいったでしょうか。

　生揚げは、厚めに切った豆腐を水切りし、油で揚げたものです。厚揚げとも言い、長方形や三角形などの形があります。筋肉や血をつくるもとになるタンパク質や、骨や歯を丈夫にするカルシウムが豊富です。
　明日から各学年の給食準備の良いと思ったところを放送で流していきたいと思うので、楽しみにしていてくださいね。　　給食委員長さんより

　花壇デザインコンクールの受賞作品を基に明日環境委員会で定植作業を行います。今日は、その準備のために穴あけ作業を委員会担当職員が行いました。春が来るのが待ち遠しい花壇になりますね。

　2年生の美術の授業では、自分の手を見てデッサンをしていました。自分の手をまじまじと見つめることは中々ありません。手を見る向き、裏表、指の形など、色々と工夫のしがいがあります。生徒たちもどんな手を描こうか悩んでいました。

きざっしータイム。

自分の思いを伝えたり。
ペアの子の話に、うなずいたり。

月曜朝のほっこりする時間。
教室には、笑顔と笑い声が、溢れていました♪

　身に付けた知識を確実なものとしていくために、学び合いの場を設定しています。互いに考えを出し合いながら、着実なものとしています。