その４

その５

その６

３組の様子です。

その２

その３

その４

その５

その６

　今回は、いろいろな企画を考え、学校を良くしてくれる企画委員会にインタビューをしました。
　１１月１０日（木）の委員会活動の日は、企画委員が考えた「あいさつ運動」に向けて、期間とあいさつのコツを書いたポスターを作成していました。全校のみんなに挨拶をしてもらえるよう、全員が一生懸命集中していました。
　学校を支える企画委員の仕事を、僕も頑張りたいと思いました。

　跳び箱に挑戦しました。今日は跳び箱を横において、開脚跳びに挑戦していました。また、台上前転などの練習場所も設定していました。
　跳び箱運動は「できた」「できない」がはっきりする運動です。跳び箱の高さや置き方、跳び越し方などが、様々な課題となり、その課題を工夫しながら練習すること克服していきます。今の子ども達は、タブレットを使って調べたり、自分の動きを撮影したりすることができます。自分で「できるようになった」喜びを味わうと、次の技に挑戦しようとする意欲がわいてきますね。
　みんな頑張ろう！！

その２

その３

　「水よう液の性質」という単元の学習です。塩酸にアルミニウムと鉄をそれぞれ入れた場合の変化について調べました。
　この学習が中１理科の「水溶液の性質」につながっていきます。

その２

　棒材をのこぎりで切って部品を作り、アイスクリームの木製スプーンのような部品を使ってつなげていきます。部品と部品が完全に固定されていないことを利用して、子どもの自由な発想で作品を作っていきます。

その２

　悪戦苦闘していたミシン掛けも、だんだん慣れてきました。完成間近の子もいます。自分で作ったエプロンで、コロナが収まって、自由に調理実習ができるように早くなってほしいね。

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その３