その２

その３

　蜂がバトンを持っているのはバトンをどんどん仲間たちに繋いでいくという意味をこめたそうです。

　学級タイムの時間に「団で集合！つながりタイム」をしました。スポフェスまで２週間余りとなり、各学年の練習も進んできました。高学年の各隊の活動も活発になってくる中で、「結団式」の意味を込めて、６年生の教室と他学年の各団の教室をつないでリモートで行いました。
　団長・副団長や隊長の意気込みや、応援旗に込めた思いなどを発表した後、絆隊が考えた「全校ダンス」の紹介がありました。午後の部で、全校が一緒に踊る光景が目に浮かぶようですね。

青団の様子です。

黄団の様子です。

　まちたんけんで行きたいところを決めるために、学区内での「おすすめのばしょ」をみんなに紹介します。
　「しょうかいカード」をつくるために、グーグルアースのストリートビューを使って、学区内のおすすめの場所を選び、カードに絵を描き、どこで、どんな場所なのか紹介文を書きます。
　教室にいて自分の行きたい場所を画像で見ることができる便利さは昔では考えられなかったことです。でも、自分の足で歩いて行く。実際の場所にいって「感じる」ことも大切ですね。

その２

　スポフェスの音遊の時に、手首につけて踊るポンポンを作りました。３組は青団なので、青と銀のポンポンです。
　ポンポンがキラキラと光るような爽やかな秋晴れの下でスポフェスができますように。

その２

　「とべ　とべ　とんび　空高く」で始まる「とんび」という曲に出てくるとんび（トビ）はいったい何羽でしょうか。という発問に対して、子ども達は自分なりに考えた理由をつけて答えていました。
　「ピンヨロー」「ピンヨロー」と歌うところが、「よびかけ」と「こたえ」という関係になっていることをイメージして歌ってみました。

その２

　前時で「矢作川の水はどのようにして学校まで送られてくるのか」について考えました。　
　授業の中で、矢作ダムについて写真を見るなどしてイメージしましたが、子ども達の中に実際のダムを見たことがある子は数名しかいませんでした。
　今日は、ダムの模型に水を流してみてダムのはたらきについてイメージしてみました。

　今日は「会計をしよう」を目当てにして学習しました。
　８０円のＭサイズ、１２０円のⅬサイズのピザを買うには、１０円玉、５０円玉、１００円玉をどう組み合わせるのか、１０円玉だけの場合と組み合わせる場合の両方を考えました。

　上が５年生、下が６年生の代表委員（学級委員）の皆さんです。
　学年行事や学年・学校の課題として取り組んでいきたいことなど、中心となって活動します。学級のリーダーとしてだけでなく、学年や学校全体のリーダーとしての活躍に期待しています。よろしくね。

　上が５年生、下が６年生の後期企画委員です。
後期の児童会行事として最も大きいのは「卒業生を送る会」ですが、それ以外にも様々な企画をして、中部っ子たちの生活をより楽しく、充実したものにしてくれます。
　学校全体のリーダーとして期待しています。よろしくね。

　スポフェスの１年生音遊は、ＷＡＮＩＭＡの「やってみよう」にのせて踊ります。当日は、１年生の元気いっぱいのダンスをご観覧いただきたいと思います。
　お子様がどのあたりの位置で、どの向きで踊るのかについては、後日学年より説明図が配布されますので、ご確認いただき、ベストポジションで応援してあげてくださいね。
　これからスポフェスの練習が本格化していきます。体操服の準備等、ご協力いただきますのでよろしくお願いします。

その２

その３

２年生の音遊の隊形を説明します。
最初はトラックに沿って一重の楕円隊形です。