碧学習（総合学習）の一環として、心肺蘇生法について学びました。講師として衣浦東部広域連合の方をお招きし、胸部圧迫とＡＥＤの操作について、具体的に患者発見からの流れに沿って教えていただきました。
　５年生は明日は「防災の日」として終日に渡って総合学習を行い様々な体験活動を行います。また、希望者は避難所体験を体育館にて３日（土）の朝にかけて行います。

その２

その３

その４

その５

　「光のサンドイッチ」という作品の観賞会をしました。教室の窓に作品を吸盤で貼り付けると、太陽の光を通して色セロハンが光りとても素敵な雰囲気になりました。
　お互いの作品の良い所を鑑賞カードに書いて伝え合いました。

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　自分の写真の上にトレーシングペーパーを重ねて、点描画を制作しました。この作品は卒業文集に掲載されます。じっくりと時間をかけ、ひとつづつ点を打ち続けた作品です。制作の間には、何を考えながら作業を進めたのでしょうか・・・・。

その２

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　今日はマット運動をしました。前転に挑戦していましたが、みんな楽しそうにチャレンジしていました。
　各グループのなかで、上手な子にお手本を見せてもらい、どこがよいのみんなで考えました。

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その３

　ペアで鍵盤ハーモニカを演奏します。初めの子が連続して３つの音を出し、最後の音と同じ音で次の子が始めて３つの音を出します。
　いろんなパターンの演奏ができて楽しそうでした。

その２

　「あのね、のねずみは」という曲をうたいます。この歌には１番が野ネズミ、２番がふくろう、３番がミツバチが登場し、それぞれ、「チュウ」「ホウ」「ブーン」という合いの手が入ります。
　今日は、歌い方だけでなく、動きも入れて歌うことをめあてにして練習しました。

その２

　次の会話文を使いながら、お店屋さんと、お客さんになって、フルーツパフェに盛りつける果物を買います。楽しみながら英語での会話を身に付けていました。お店で買ったフルーツをパフェカードに貼って、オリジナルフルーツパフェを作りました。

店：Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ?
客：Ｉ　ｗａｎｔ　○○○○,　ｐｌｅａｓｅ．
店：Ｈｏｗ　ｍａｎｙ？
客：●●●, ｐｌｅａｓｅ.
店：Ｈｅｒｅ　ｙｏｕ　ａｒｅ．
客：　Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．

その２

　振り子の原理（振り子の運動の規則性）についての実験です。やはり理科の授業は実験ですね。振り子の動きをじっと見つめる子どもたちの目が真剣です。