インターネットの安全性について考えました。インターネットってどんな時に使うの？どんなルールがあるのだろう？と考え、発言している児童もいました。写真を撮るときは許可が必要、何が個人情報なのか、隣同士で相談したり全体で共有したりしました。インターネットの危険を知り、自分でルールを決めた上で、今後使用していきたいですね。

　６年生が司会となって、みんなで話し合って決めたレクとして、第１弾として、だるまさんの一日、かくれんぼ、にらめっこを楽しみました。

クリスマス仕様で読み聞かせを行なってくださいました。面白おかしく読み聞かせをしていただいたので、子どもたちも笑ったりつっこんだりしていました。英語の本も難しいと思いきや分かりやすくて、楽しく聞くことができました。

　１２月１４日（水）に、ボランティアさんによる読み聞かせがありました。トナカイの角や、サンタクロースの帽子を用意して、冬のお話を読み聞かせてくださいました。

　もうすぐ冬休みになり、クリスマスやお正月がきます。冬に因んだ絵本やお話をたくさん読んでくださいました。子どもたちは、サンタクロースの話や、十二支の話に夢中になり、本の世界を楽しみました。

　日差しの暖かい日を選んで、チューリップの球根を植えました。アサガオの種とは違う、形や匂い、手触りなどを観察してから植えました。「にんにくみたい。」「思ったより重い。」など、感じたことを発表しました。花が咲く日が楽しみです。

　高齢者疑似体験指導サークル「たけうま」のみなさんをお招きして、体験学習を行いました。視界が黄色っぽくみえるゴーグルや重りをつけることで高齢者の抱える日常生活での不自由さを体験しました。階段の上り下りのしにくさや体の動きづらさ、視界の狭さ、手の感覚の鈍さに驚いている姿が見られました。

その２

その３

毎年恒例、清水寺で発表される今年の漢字は「戦」でした。
みんなの今年の漢字は？そして学級の今年の漢字は何だろう？
みんな真剣に考え始めました。
「友」…友達と仲よく過ごすことができたのでしょうか？
「学」…勉強を頑張ったのかな？
「頑」…学級のみんなと力を合わせて頑張ったことを表しているのでしょうか？
ひとりひとりにじっくり聞いてみたいですね。

教育展WEB展示へ出品する作品が完成し、写真撮影をしています。カメラマンは…校長先生です！！作品ひとつひとつの仕上がりにこだわり撮影していました。
今池小学校のWEB展示は１月です。楽しみにしていてください。

　今回の議題は、「気になる！中学校生活〜小学校とどうちがう？〜」で、６年生が参加して行いました。先生方の他、保護司さん、主任児童委員さん、民生児童委員さん、地域代表の保護者のみなさまも参加してくださり、貴重なアドバイスをしてくださいました。
　「中学校生活で、楽しみにしていること、不安に思っていること」を出し合い、グループで話し合いました。

その２
　次に、それぞれのグループにいる、地域の方々や先生たちに質問をしました。自分の中学校時代のことや、これまでの経験から、たくさんのアドバイスをいただきました。そこで出た質問やそれに対する回答について、代表者が発表しました。

その３
　最後に、地域の方々にアドバイスをいただきました。みんな中学校へ上がることが楽しみでもあり、不安でもあるようです。そう思うことは、自分だけでなく、みんな同じです。不安や緊張は悪いことばかりではありません。やる気の表れでもあります。ぜひがんばってください…など、激励の言葉をいただきました。

　図書館ボランティアさんによる読み聞かせが、
1年生・ゆうゆうのクラスで行われました。
クリスマスのお話もありました。本の紹介をします。

1-1
「ひみつだからね」　軽部武宏 作
「クリスマスわくわくサンタの日！」　ますだゆうこ 作
1-2
「ドン・ウッサぐっすりだいぼうけん！」　キューライス 作
「あばれネコ」　キューライス 作
「あくび」　中川ひろたか 作
1-3
「あんぱんまん」　やなせたかし 作
「クリスマスにほしいもの」　星野はしる 作
「いろいろバナナ」　山岡ひかる 作
ゆうゆう
「ぐりとぐらのおきゃくさま」　なかがわりえこ 作
「あかたろうの1‣2‣3の3‣4‣5」　きたやまようこ 作

　最初にABCの歌に合わせたアクティビティを行いました。そのあと、今まで準備してきた発表を行いました。相手に伝わるように工夫しながら、都道府県について発表しました。パワーポイントで分かりやすくまとめてありました。発表の途中で「Do you like〜？」と相手に問いかけたり、言い方を面白くしたりしていました。聞いている児童も、「Yes I do!!」「NO，NO，NO！」と元気よく反応していました。

豆太が言った「じさまぁ」と「じさまっ」は、同じように見えるけれど違うよ！と、自分の考えを言いたくて、言いたくて仕方ないという感じでした。教科書の文から、場面を深く読み取り、豆太の気持ちを考えました。ペアやグループになって、夢中になって話し合いました。

土地のつくりと変化の単元では、今池小学校のボーリング調査の試料を観察しています。
ボーリング調査とは、穴を掘って地盤の状況を調べる際に用いられる地盤調査方法です。
今池小学校建設の際に採取された、貴重なサンプルを見たり触ったりして観察できました。

その２

海の生き物をテーマに版画を作っています。木の板に彫刻刀で版を作り、試し刷りをしました。