１２月２日に、名古屋港水族館に見学に行きました。
　水族館の中では、各班みんなで助け合い、協力して過ごすことができました。落とし物をみんなで探す姿や、どこに行きたいか意見を言ったり、友だちの意見を聞いてゆずったりする姿に、子どもたちの成長を感じました。
　イルカショーやイワシのトルネードなども見ることができて、貴重な一日になりました。
　５年生に向けて、これからも学年みんなで協力していきます。
　まずは、１組の様子です。

　生徒指導担当は、以下のように話しました。
　「人権とは、どんな人も幸せでいることができる権利です。自分の大切さと他の人の大切さを認めることが大切です。
　男の子だからだめ、女の子だからだめ、
　大人だから、子どもだから、
　日本人だから、外国の人だから・・・と言って、どんなことをしてもいい、何を言ってもいいということは、決してないのです。

　さて、今でも世界中では、たくさんの人たちが争い、戦い、傷つけ合い、多くの人たちの命が奪われています。人権を無視している、人が生きる権利を無視していることだと思います。

　桜町っ子のみなさんの学級では、だれかの心を傷つけていることはないでしょうか。

　「自分のことはとても大切」
　「ほかの人のことも大切」

　自分と周りの人を大切にできる桜町っ子になってください。」

　

　本日、人権に関する放送をオンラインで行いました。
　毎年１２月１０日は、世界中で人権について考える日になっています。
また、日本では１２月４日から１０日までが「人権週間」となっています。
　そこで、桜町っ子みんなで人権について考えました。

　校長は、以下のように人権について話しました。
　「人権とは、一人一人が生まれたときからもっている自分らしく生きる権利です。しかし、現在、世界のあちらこちらで戦争やテロなどで、家族をなくしている人たちがたくさんいます。日本でも毎日、事故や事件で命を失う悲しいことやあってはならないことが起きています。
　
　さて、この人権週間をどのように過ごすとよいのでしょう。
　自分のどんなところが好きですか。
　目が大きいところ、元気なところ・・・・
　自分自身のすてきなところを見つけたら、自分のことをもっと好きになれます。

　次に、友達の好きなところはどんなことかを考えてみましょう。
　いつもやさしい、力もち、おもしろい・・・・
　あらためて考えると、友達のすてきなところにたくさん出会えます。

　今度は、自分と友達の違うところは、どんなことかを考えてみましょう。
　きっと、自分も友達も、よいところやすてきなところをたくさんもっていると思います。それが「個性」です。

　人は、得意なことや苦手なことも、一人一人違います。困っている人をみたら、それぞれの得意なことを見つけて助け合いましょう。

　世界に目を向けると、それぞれ髪の毛や肌の色、言葉などが違います。同じなのは、みんな「一人の人」です。みんなかけがえのない命をもっています。
　自分を大切にすることはもちろんのこと、他の人の命や気持ちも大切にしなければなりません。

　桜町っ子のみなさんは、家の人にとって、大切な「宝物」です。その大切な「宝物」の命をだいじにしましょう。そして、友達の命もだいじにしてください。」

　今日は、４年生の教室に読み聞かせボランティアの方々が来てくださいました。
　季節を感じるクリスマスのおはなしに心がうきうきする子、テレビ画面に映し出される挿絵を見ながら物語に浸っている子、語り手がおはなしを覚え語り聞かせる「ストーリーテリング」の世界に引き込まれていく子など、さまざまな風景が見られました。

　一学期から、我が桜町小学校に縁のある新美南吉さんについて調べ、童話作品を読みこんできました。

　南吉さんの童話作品のすてきなところを広めたいと、今学期は各グループで作品の紹介文と発表方法を考えてきました。

　今日は、２年生を教室に招き、発表を聞いてもらいました。それぞれの作品のすてきなところを紹介できました。

　写真上段は、マラソン大会の様子です。マラソン大会後の振り返りには、「努力は報われるとわかった。」という言葉がたくさん見られました。苦しい行事ではありますが、乗り越えたことで成長が実感できたようです。
　写真中段は、リコーダー『雨のうた』の練習の様子です。「ソ」のシャープのある難易度の高い曲ですが、スムーズに指が動くよう、くり返し練習をしました。
　写真下段は、家庭科のレシピコンテストの様子です。「それは手順が少なくて作りやすそうだね。」「ビタミンがとれるね。」「彩がきれい。」など、お互いのレシピの良いところを認め合っていました。「どれもおいしそうだから、選ぶのが難しい。」と悩んでいる子もいました。

　５年生の理科で「デンソーサイエンススクール」のオンライン授業を行いました。
　乾電池とコイルを使った簡単電磁石をクリップに近づけると、たくさんのクリップがくっつきます。「わあ、すごい！」「向きを変えて試してみよう。」と、子どもたちは教材に夢中になって実験を楽しみました。

　ペットボトル・キャップ・乾電池の回収にご協力いただき、ありがとうございました。皆様のおかげをもちまして、たくさんの資源を回収することができました。

　今日は、５年生の教室に読み聞かせボランティアの皆様が来てくださいました。
　子どもたちは、おはなしの世界に浸っていました。また、ゆかいなおはなしに、おなかを抱えて笑う子もいました。

　１組は、算数「分数」の単元に入り、
１ｍをもとにして、あまったテープの長さを考えました。

　２組は、理科「電気の通り道」の単元で、
テスターを作って、何につけると豆電球が点くのかを調べました。

　３組も、算数「分数」の単元。
分数を数直線上に表すやり方を考えました。

　今日は、６年生の教室に読み聞かせボランティアの方々が来てくださいました。
　ボランティアの皆様の読み聞かせで、心が落ち着きました。ありがとうございます。

　先日行われたマラソン大会には、ご多用な中、たくさんの保護者の皆様に足を運んでいただき、ありがとうございました。おうちの方のご声援は、子どもたちの大きな力になったと思います。
　走った一人一人に、様々なドラマがありました。何年も前から毎日走って自分を鍛え上げていた子、体調面に不安があっても、「どうしても走りたい！」と挑戦した子、運動が嫌いでも、歯を食いしばって走りぬいた子…。
　子どもたちががんばる姿に、胸が熱くなりました。子どもたちの長い人生で、目標に向かって努力を積み重ねた経験、本気で勝負した経験、苦しいことから逃げずに立ち向かった経験は、大きな力になると信じています。
　

　桜町っ子は、給食の時間をまだかまだかと、朝から楽しみにしていました。

　今日は、４年生の笑顔をお届けします。

　今日のメインは「キーマカレー」です。
　そこで、栄養教諭からのメッセージをお届けします。

　★キーマカレー
　キーマとは、インドの言葉で「ひき肉」や「こま切れ肉」のことを言い、キーマカレーは、ひき肉のカレーのことです。
　インドでは材料や調理法もさまざまで、日本のドライカレーとほとんど同じものから、スープのようなものや、ひき肉で作った肉団子が入ったようなものまであるそうです。
　また、インドでは、羊やヤギの肉、鶏肉を使ったキーマカレーがほとんどだそうですが、給食では豚のひき肉と植物性たんぱく質がとれる大豆を使って作ります。

　今日は、年に１回給食に登場する「ナン」もつきました。ナンにキーマカレーをつけて食べてください。

　自分の目標に向かって、全力で走り切りました。
　

　６年生は、小学校生活最後のマラソン大会となります。
　マラソン大会に向けて、努力を重ねてきました。

　スタートでの集中する姿から、「１秒でも速く走るぞ」という気持ちが伝わってきました。

　自分のペースで、最後まで走り切ることができました。

　朝のかけ足や体育の授業も、がんばりました。