国語「いろいろな　ふね」では、司書の先生にアドバイスをいただきながら、カードに書くのりものを探しました。
図工「ちぎって　はって」では、友達の作品の素敵なところをたくさん見つけました。
国語「すきな　きょうかは　なあに」では、自分の好きな教科について、友達と聴き合いました。

【５年・６年】５年生と６年生の合同でさくのスポーツフェスティバルの練習をしました。５年生は、高学年として初めての綱引き。６年生は、小学校生活最後のスポフェス。練習ですが、どの子も綱を引っ張る手に力が入ります。

【３年・４年】３年生と４年生の合同で、さくのスポーツフェスティバル「しっぽ取り」の練習を行いました。

【１年】いろいろな乗り物について調べています。借りてきた本の中で調べたいことが載っている部分をМｙタブレットで撮り、大事な部分に線を引いて、学習のまとめにいかしています。
【２年】絵の具を混ぜていろいろな色水を作りました。混ぜ合わせる絵の具の色は同じでも量の違いで少しずつ違った色になりました。
【ふじ・うめ】収穫した落花生の実を全部とるのは大変です。でも、友達といっしょに活動するのは、とても楽しそうです。

【５年】「さくのスポーツフェスティバル：学級対抗リレー」の練習をしました。各学級、２チームに分かれて競い合います。バトンの受け渡しが勝敗に大きく影響するのでしょうか。
【６年】外国語科で動物ビンゴをしました。動物の名前を英語でどのように言うのかＡＬТの先生から教えてもらいました。
【ふじ・うめ】算数の時間は、個別学習です。それぞれの課題に合わせて取り組んでいます。

【３年】「さくのスポーツフェスティバル」の練習が始まりました。学級ごとに４列で並びます。いつでもしっかり並べられるように自分の前後左右の友達を覚えました。
【４年】音楽では、リコーダーで「オーラリー」の練習をしています。リズムよくきれいな音で演奏できるようにタンギングに気を付けています。

【１年】自分の意見を級友に伝えたくて、ぴんと手を伸ばし、挙手する児童の姿が見られました。
【２年】本の国で読みたい本を１冊選び、読みました。心に残ったことをその後に、感想文として書きました。

　図工では、画用紙をちぎって貼って楽しみました。生活科では、来年度の１年生にアサガオの種をプレゼントする準備をしました。体育では、さくのスポーツフェスティバルで行う玉入れに向けて、玉を投げる練習をしました。どの学習でも、楽しそうに活動する姿が見られました。

　本日、卒業アルバムの学年写真の撮影を行いました。天気に恵まれ、子どもたちのすてきな笑顔を見ることができました。

　秋晴れの空の下で、びっしりと実ったラッカセイを収穫しました。種まき、苗の植え替え、水やり、草取り・・・この日まで本当によく働いた子どもたちです。リヤカー４台分の収穫で、今年も豊作でした。

　今日の授業の様子です。1組は、図画工作で伝言板の色ぬりをていねいにしました。２組は、算数の平行四辺形の公式をみんなで考えました。３組は、新出漢字を習いました。大事なポイントをみんなで覚えました。

【５年】家庭科では、初めてミシンを扱います。ミシンに上糸を通すのに四苦八苦。まっすぐ縫えるようになるまで練習あるのみです。
【６年】体育では、跳び箱のいろいろな跳び方にチャレンジしています。台上前転跳びが決まりました。
【ふじ・うめ】落花生の収穫をしました。みんなで力を合わせて引っ張ると、土の中からたくさんの落花生が顔を出しました。

【３年】国語「サーカスのライオン」を読みました。たくさんの「なんで？」が生まれ、みんなで共有しました。これから「なんで？」を解決していくのが楽しみです。
【４年】算数の問題に対して答えようとたくさんの挙手ありました。自分の意見を友達が受け止めてくれると思うと自信がもてるようです。

【１年】今では、ＩＤもパスワードも自分でまちがえずに入力できます。立ち上がったМｙタブレットを使って算数の練習問題にチャレンジしました。
【２年】教育展の作品を鑑賞しました。友達の作品のステキなところをたくさん見つけることができました。

　子どもたちだけでなく、先生も一緒に鬼ごっこをしたり、バレーボールをしたりして過ごします。手押し相撲では、勝負に敗れた児童が「先生、大人げない」とつぶやく場面も。競技はいつも真剣勝負です。

　秋晴れのすがすがしい日です。運動場には、元気よく遊ぶ子どもた子どもたちがいっぱいです。

　厚生労働省から「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金・支援金」について案内がありました。
　新型コロナウイルス感染症の影響による小学校等（※）の臨時休業や、子どもが新型コロナウイルスに感染した（またはそのおそれがある）等の事情により、子どもの世話を保護者として行うことが必要となった場合に、
・労働者として雇用している保護者に対し、年次有給休暇とは別の有給の休暇を取得させた企業に対しては、小学校休業等対応助成金
・個人で業務委託契約等をしていた仕事ができなくなった保護者に対しては、小学校休業等対応支援金が国から支給されます。

　対象となる期間や詳細な手続などは、厚生労働省ホームページでご確認下さい。

（※）小学校のほか、義務教育学校の前期課程、特別支援学校、放課後児童クラブ、幼稚園、保育所、認定こども園なども対象となります。

厚生労働省ホームページ
・新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/buny... n/pageL07_00002.html
・新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金（委託を受けて 個人で仕事をする方向け）
https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_10231.html

※申請窓口や必要書類等については、上記リンク先に掲載しています。
また、専用のコールセンター（０１２０−８７６−１８７、土日・祝日含む 9:00〜21:00 まで対応）を設けて、事業主や保護者の方等からのご相談を受け付けております。
・小学校休業等対応助成金に関する特別相談窓口について
https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_21202.html


【連絡先】
厚生労働省雇用環境・均等局職業生活両立課
電話：０３−５２５３−１１１１（内線７９２９、７８６６）

【６年】修学旅行の班別行動について計画をねっています。見学先について、調べることがたくさんありそうです。
【ふじ・うめ】算数の学習をしました。一人一人の課題に集中して取り組んだり、級友と意見を出し合って課題解決をしたりして、頑張っています。

【３年】１Ｌの５分の１・７分の５・１０分の３を図に表し、どうしてそう考えたのか級友に説明をしました。
【４年】ＳＤＧｓに関するそれぞれの課題について、Мｙタブレットで調べています。夢中になって取り組む姿が見られました。
【５年】Ｔボールをチーム対抗で行っています。どうするとチーム力が上がるのか、作戦タイムが必要です。

【１年】書写の時間では、正しい鉛筆の持ち方や姿勢に気を付けながらカタカナを書きました。手本をよく見て練習をしました。
【２年】文の構成「はじめ・中・おわり」を考えながら読みました。先生といっしょに音読することで、書かれた内容がより理解できます。