３年生児童が交流学級で車いす体験をしました。車いすに乗って移動することの難しさを体験したり、車いすを押したり、押してもらったりしてどのように手助けするとよいかを学びました。

「エプロン作り」に取り組みました。生地にプリントされた裁ち切り線に沿って、はさみで布を裁ちました。型どおりに切った布の端を折り返し、ミシン縫いの準備まで終えることができました。

　足の不自由な方と支えるボランティアの方々をお招きして、車いす体験を行いました。車いすでの生活について話を聞いたり、実際に車いすに乗って動いたりして、様々な苦労があることを実感しました。「車いすでの生活の大変さがよく分かったので、車いすの方が困っていたら、自分から声をかけたいです。」などと感想を発表していました。

　昭林公園へ行き、秋見つけをしました。日なたや日かげ、広場や林など、いろいろな場所でどんぐりや松ぼっくり、落ち葉などいろいろな「秋」を見つけて、うれしそうに見せてくれました。

「希望」の清書を行いました。前回の練習で書いた文字をもとに、今回の授業で気をつけることを確認し、清書用紙に向かいました。「文字の大きさ・画(筆)の太さ・左右の位置をそれぞれそろえる。」ことを目標に一文字ずつ書き上げていきました。

「郷土の伝統・文化と先人たち」の単元で、愛知県に残る年中行事や文化財について学習しました。教科書やマイタブレットで興味のある行事や文化財について由来や今の様子などを調べ、カードにまとめました。完成したカードは年代順に貼って大年表を作りました。

　教材「黄金の魚」を通して、度を越した行動をしないようにすることの意義について考えました。度を越した要求で後悔する主人公の立場になって、それぞれの考えを発表し合いました。

「九九」の単元で七の段について学習しました。「７つの集まりがいくつあるか考えて計算します。」「７×６と６×７は答えは一緒でも、式の意味が違います。」などとそれぞれの考えを発表し合いました。

　中日新聞NIEコーディネーターの岩井先生をお迎えして、国際学級の５・６年生が新聞を教材に取り入れた学習（NIE）に取り組みました。テーマごとにそれぞれが選んだ記事の内容を確認しながら、紙面のレイアウトを考えていました。

「多色版画」に挑戦しました。それぞれが描いた生きものの下絵に色を塗り、どのような仕上がりにしようか考えました。

「ソフトバレーボール」に挑戦しました。それぞれのコートで２チームに分かれて友達が投げたボールを相手コートに打ち返したり、レシーブしたりして、ボール感覚をつかんでいました。

「きらきらぼしをひいてみよう」の学習で、鍵盤ハーモニカ演奏に取り組みました。「ドは１の指、ソは４の指で弾きます。」などと鍵盤を押す指とその順番を確認しながら練習に取り組んでいました。