今日の授業では、グラフの読み取りから「日本の食料自給率」について考えました。なぜ、日本の食料自給率が低いのかの原因を考えるとともに、外国の食料自給率との比較を通して、日本の現状について考えました。

　紙けんだま作りに取り組んでいます。できあがったデザインを担任の先生に確認をしてもらっています。どんな作品ができあがるのか、とても楽しみですね。

　数種類の水溶液を蒸発させ、残った物質について調べました。タブレットを活用して録画保存をするため、実験の様子を繰り返し確認することができます。

　繰り返し改良を重ねた「うちわ」が完成したようです。大きなしゃぼん玉を作るための工夫、溶液をたくさん染み込ませるための「ひも」など、今までの実験をもとに考えて作りました。大きなしゃぼん玉はできたでしょうか…。

　身近な地域の地図を使って、道案内を行う活動を行っています。今日の授業では、ペアになり会話を行いました。多くの友達と行うことで、会話力が少しずつついてきますね。

　自分で描いた絵をもとに、さらに自分でお話をつくります。さまざまなお話ができたようです。

　今日もとても落ち着いた雰囲気で１時間目の国語の授業に取り組んでいました。１年生のうちに学習する漢字の書き取り練習を、毎日確実に行うことができています。

　味噌汁を作るための準備として、今日の授業では「出汁」を作りました。作った出汁の味や香りはどうでしたか。

本日の２、３時間目にバケツ稲と田んぼの稲刈りを行いました。
大きく成長した稲を刈って、収穫することができました。来週は脱穀を行う予定です。

　今までの学習をもとに、高さのわからない三角形や平行四辺形の面積を求めました。図に補助線を入れながら、さまざまな方法を用いて考えました。

　布裁ちが終わり、いよいよ縫い始めました。ミシンを使ったり手縫いを行ったりします。素敵なエプロンができるといいですね。

　４年生の授業の様子です。自分の考えを視覚化し、相手に伝わるように説明をしています。聞く側も真剣に説明を聞くことができています。

　今日の授業では、今までの総復習を行いました。５年生の内容についても復習をし、次の学習に生かすことができるようにしました。

　明治用水についての学習を行っています。今日の授業では、市内の明治用水の位置について、地図を活用し確認をしました。

　ほんの一部ですが紹介します。

　１年生の廊下に完成した図工の作品が展示しています。とても上手にできました。

　運動会も終わり、どの学級も落ち着いた雰囲気の中、図書サポーターの方々による読み聞かせが行われました。

　今日の勝負は白組が勝ちましたが、勝敗にかかわらず、全員が楽しく笑顔で運動会に臨むことができたと思います。また、運動会後の片づけに多くの６年生の子たちが積極的に取り組む姿がありました。みんなで力を合わせ、立派な運動会を行うことができました。
ぜひ、今日はおうちの人に運動会の話ができるといいですね。

　６年生が過去の先輩たちから受け継いだ伝統、これからも受け継がれるといいですね！

　３年ぶりに「北小どっこいしょ」が復活しました。６年生が頑張りました！