あじさい読書　読み聞かせ最終日は、先生シャッフル読み聞かせです。
担任の先生ではない先生が読み聞かせをしてくれました。
新鮮な気持ちで読み聞かせに浸り、本の世界に入り込んでいました。

あじさい読書　読み聞かせ最終日は、先生シャッフル読み聞かせです。
担任の先生ではない先生が読み聞かせをしてくれました。
新鮮な気持ちで読み聞かせに浸り、本の世界に入り込んでいました。

あじさい読書　読み聞かせ最終日です。
図書委員会のみなさんありがとうございました。
さくら組の子どもたちが前のめりになり本の世界に入り込んでいます。
ありがとうございます。

あじさい読書　読み聞かせ最終日です。
図書委員会のみなさんありがとうございました。
さくら組の子どもたちが前のめりになり本の世界に入り込んでいます。
ありがとうございます。

あじさい読書まつり最終日。
かしだしマラソンの行方を気にかけ、今日もたくさんの子どもたちでにぎわっています。
読書まつり中、どんな本に出会えたかな。教えてくださいね。

授業後、体育館に集まり、授業力を高めるための協議会を行いました。

机をならべて、考えを発表したり聞いたりして学びを進めています。

今日は、思考ツールのイメージマップを使って、「未来」についてグループで考えました。
総合的な学習の時間に、キーワードの「未来」からスタートし、未来→職業→アルバイト→コンビニ→商品と、イメージが広がりました。
子どもたちのイメージや考えをもとに、学習を進めていく予定です。
友達とともに議論しながら考えを広げ、深めていく姿勢に感心しました。

　今回のめあては、２つの漢字をバランスよくかくことです。
子どもたちは、お手本の「白馬」の文字を見て、バランスよく書くためのひみつをたくさん見つけていました。

今日の授業から新しい単元に入りました。

目には見えないけど、目の前に確かにある「空気」
その空気の力を感じようと、袋に集めてみました。
ふわふわとしたり、押し戻されたり…。
これからの学習がとても楽しみな様子でした。

その２

今日は、安城市の教員の授業研究会です。本校は、国語科の研究授業会場です。
３年生の子どもたちは、上手なメモの取り方について学んでいます。
子どもたちの一生懸命な姿をもとに、安城市の教員も充実した学びの時間となっています。

体育科で、いろいろな動きを取り入れたアスレチックランをしました。
この日の運動は、ろくぼくのぼり、平均台くぐり、前転がり、壁タッチ、台からジャンプ、フラフープとび。
１つ１つの運動をていねいにおこないました。
何度も繰り返すうちに、だんだん上手に動けるようになりました。

今朝は、４年生の子どもたちが読み聞かせの世界に浸りました。
図書委員のみなさん、読み聞かせボランティアのみなさん、教育実習生さん、ありがとうございました。
教室は笑顔満開です。

今朝は、４年生の子どもたちが読み聞かせの世界に浸りました。
図書委員のみなさん、読み聞かせボランティアのみなさん、教育実習生さん、ありがとうございました。
教室は笑顔満開です。

今朝は、４年生の子どもたちが読み聞かせの世界に浸りました。
図書委員のみなさん、読み聞かせボランティアのみなさん、教育実習生さん、ありがとうございました。
教室は笑顔満開です。

今朝は、３年生の子どもたちが読み聞かせの世界に浸りました。
図書委員のみなさん、読み聞かせボランティアのみなさん、ありがとうございました。
教室は笑顔満開です。

今朝は、３年生の子どもたちが読み聞かせの世界に浸りました。
図書委員のみなさん、読み聞かせボランティアのみなさん、ありがとうございました。
教室は笑顔満開です。

子ども一人一人が、自身のやるべき課題に向き合って学習をすすめています。

図書委員会の素敵な企画のおかげで学年の読書熱が高まっています。
今日は、司書教諭の先生による読み聞かせの時間がありました。
子どもたちの真剣な表情や様子が印象的で、本の世界に夢中になっていました。