あさがおが大きくなってきたので、支柱を立てました。
穴にしっかり差し込んで、倒れないようにしました。
追肥もしました。水やりもしました。
土にやさしく水をかける姿に、あさがおを大切に育てたいという心遣いを感じました。

今日から６月。
熱中症予防のため、先週から、熱中症指数の計測、ミストファンの設置を始めています。
桜井っ子は今日も元気いっぱいでした。

はじめての調理実習に挑戦しています。
コロナ禍でも安心安全にできるように、注意点をいろいろ話し合ってから実施しました。
調理する部屋と試食する部屋を別にして、なるべく会話をしないように気をつけて行いました。

「うれしかったこと」をテーマにして、朝のスピーチをしました。
スピーチの後、多くの子が挙手をして質問しました。

体育の授業で様々な遊具を使ったアスレチックレースを行いました。
鉄棒，雲梯，ジャングルジム，滑り台，ボール，いろんな遊具を使って体全体を動かしました。

木々を見つめてで描いた作品をみんなで鑑賞しました。
クラスの級訓「ひまわり」の名前を使った美術館を開き，
静かに鑑賞しました。
１、筆の使い方　
２、色の組み合わせ　
３、形
３つのポイントについて、みんなで鑑賞しました。

歯を丈夫にするためにフッ化物洗口に取り組んでいます。
口の中に薬液を入れて、１分間じっと待ちます。
丈夫な歯になりますように。

毎日世話をしているあさがおが大きくなってきました。
「はじめに出てきた葉っぱより、あとから出てきた葉っぱの方がざらざらしているよ。」
ほんとうかな。
みんなで葉っぱをよく見たり手ざわりを確かめたりして観察をしました。
みんなで学ぶと、いろいろな発見があって楽しいですね。

ＳＥさんが、授業のサポートに入ってくださいました。
社会科では、子育て支援や震災復興について、自分でテーマを設定し、学びを進めてきました。
その学びのまとめとして、マイタブレットのパワーポイントを使って、プレゼンテーションをしようと計画しています。
聞き手に分かりやすく伝わるように写真やイラストを挿入したり、箇条書きで簡潔な表現を心がけていたり、様々な工夫があり、とても感心しました。

写真は学級委員会、図書委員会で活動している様子です。
桜井タイム・わんぱくタイムには、校内放送を通して歌声委員会、放送委員会が活躍しています。他にも、いろいろな場面でいろいろな委員会が活躍しています。

３けた÷１けたの筆算の学習をタブレットで行いました。
Sky Menu で全員の意見を見ながら，どこで困っているか、いろいろな人の考えを見ながら問題を進めました。みんなで話し合いながら１問ずつ取り組むことができました。

音楽の時間になると、パートに分かれて歌を歌ったり、リコーダーでリズムをとる練習をしたりします。リコーダーを使うときに、
「低い音の時に強く吹くと、音がきれいにでないね。」
「レを吹きたいけど指はこれであってるかな。」
など、友達と相談しながら一生懸命練習しています。

新しくペアになったお兄さん、お姉さんとビンゴゲームやじゃんけん大会をしました。
お兄さん、お姉さんはとても優しくて、なかよし学級が終わったあと教室まで手をつないで帰ってくれました。

数図ブロックを使って、いくつといくつで１０になるか考えました。
おはじきゲームで１０になる組み合わせの練習をしました。

はじめに、６年生のシャトルランの様子を見て、やり方を勉強しました。
その後、高学年はシャトルランに挑戦しました。
低学年は、おりかえしリレーをやりました。何回もくりかえして走りました。

おめでとうございます。

▼上
安城市空手道交流大会
　形　３，４年女子の部　優勝
　組み手　３、４年女子の部　優勝
　形　１、２年の部　準優勝
　ダブルス戦　形　１、２年の部　優勝
　ダブルス戦　組み手　１、２年の部　優勝

▼下
安城桜まつり写生コンテスト　優秀賞

おめでとうございます。

▼上
第36回全日本小学生男子ソフトボール大会愛知県予選会　優勝
桜林カップ　準優勝
桜林カップ　優秀選手賞

▼中
桜井学区子供会ソフトボール監督主催大会　優勝

▼下
安城市少年野球春季大会　Ａ級３位

植物は日光とどのように関わり、成長につなげているのか、実験を通して考えました。
火や薬品を扱う実験でしたが、安全第一を心がけ、友達と協力しながら取り組んでいる姿がたくさんありました。
てきぱきと動くことで、時間内にきちんと終わらせることができて、とても感心しました。

執行委員のみなさんが、２５日の委員会の時、１年生と一緒にどうやって校舎内を回ったらよいかシミュレーションしました。１年生を送る会の当日は司会進行を務めました。
次はどのような活動で、全校児童を楽しませてくれるのでしょうか。どんなことを全校児童に伝えてくれるのでしょうか。楽しみにしています。

国語の授業で、ペア学級の2年生におすすめする本をグループで紹介しあいました。
「２年生ならどんな本がいいのかな？」読みやすさやページ数、内容など、図書室にある本を選び、
グループでメモをとりながら聞き合いました。