理科の時間に植物の発芽の条件について調べています。発芽させるためには何が必要か、２つの植物を比較して調べました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間にいろいろな形の学習をしました。四角い箱や、丸い面がある箱・・・箱を自由に組み合わせたら、おもしろい形ができました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　野菜の成長の様子をタブレットで写真に撮って記録しました。写真に残しておくことで、変化がよく分かります。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　朝来ると、まずアサガオの成長を見ています。どんどん大きくなるアサガオの成長をカードにかきました。これからも観察を続けます。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　英語活動で、数の英語表現について学びました。ALTの先生の発音をよく聞いて、１から２０まで言えるように練習しました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、紙粘土で「くっつきマグネット」を作りました。４色の紙粘土を混ぜるといろいろな色ができます。楽しい作品ができ上がりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

様々なお話と出会うことができ、心が豊かになります。ありがとうございます。（グランドデザイン：保護者との連携）

２年生を対象に、お話の会（読み聞かせボランティア）の方々に読み聞かせをしていただきました。

　図工の時間に、スポーツフェスティバルの絵を描きました。手の動きを表すために、紙で腕を作ってはりました。すてきな作品です。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　話を聞いて要点をとらえ、メモを取る学習をしました。真剣に話を聞いてメモを取っています。「かじょう書き」という言葉も覚えました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ひき算の筆算を学習しています。答えを出したら、たしかめをします。なぜひき算なのに、確かめるときはたし算を使うのか・・・みんなで考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に電流の強さや向きを調べました。電流の回路を作り、モーターでプロペラを回して、検流計で電流をはかりました。グループで協力して実験を進めました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に、おはなしを読みました。家でも音読をがんばっています。声を出して読むことは、国語の基本ですね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　どのお話も、わくわくしました。これからも、楽しいお話をたくさん聞かせてください。＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　1年生のお話の会がありました。小学校で初めての読み聞かせを聞き、教室に笑顔があふれていました。＜グランドデザイン：保護者との連携＞

三河万歳クラブ２回目の練習です。前回習った鼓の持ち方、たたき方を復習したり、振り付けの練習をグループになって練習しました。講師の方々や先輩たちから丁寧に教えてもらい、４年生も少しずつ覚えてきたようです。＜グランドデザイン：三河万歳の継承＞

高い土地の特徴と人々のくらしについて考えました。高原で野菜をつくることの大変さや良さにはどのようなことがあるのかを話し合いました。<グランドデザイン：学びづくり>

　地域の方、中学校の先生方にお集まりいただき、青少年健全育成会を開きました。児童が安心して毎日を過ごし、健やかに成長できるようにと願って協議を行いました。子どもたちの学校や地域での活動の様子を情報交換することができ、有意義な時間となりました。地域の皆様、今後ともよろしくお願いいたします。＜グランドデザイン：地域との連携＞

　ボールで何回つくことができるか挑戦しました。連続してつくためには、ボールをたたくタイミングや力のかげんがむずかしいですが、楽しくできました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　もうすぐプール開きです。心肺蘇生法や人工呼吸法について、日本赤十字社の方を講師にお招きして職員の講習会を行いました。人形を使って実際にやってみることで方法がよくわかり、真剣に学びました。