最新更新日:2024/07/05 | |
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6年2組 家庭 「ナップザック完成!」 1
ナップサックが完成に近づいてきました。家庭科の授業で作った作品を10年以上使っているという人がいましたが、日常生活で使えるものを作る楽しさは、図工などの作品作りとは違った楽しさや、やりがいがありますね。
6年2組 家庭 「ナップザック完成!」 2
その2
企画委員会 「冬フェスのリハーサルをしよう」 1
後期の企画委員会として、初めての児童会行事として「冬フェス」を行います。今日の委員会活動の時間に、リハーサルをしていました。
今回の冬フェスでは、クイズなどの時に使う画像を企画委員で作りました。これまでは動画や画像の制作・編集は児童会担当の先生が行っていました。今後はマイタブレットを使って、子どもたちが自分たちで制作する機会が増えていくと思います。とても楽しみです。 企画委員会 「冬フェスのリハーサルをしよう」 2
その2
12月1日(水) 1年2組 生活 6年3組 学活 「あきのみ わくわくまつり」 1
1年2組は自分たちで考えた秋の実を使ったいろいろな遊びの「お店屋さん」となって、6年生を招待しました。
1年生も6年生も笑顔いっぱいの「わくわくまつり」でした。 1年2組 生活 6年3組 学活 「あきのみ わくわくまつり」 2
その2
1年2組 生活 6年3組 学活 「あきのみ わくわくまつり」 3
その3
3年4組 総合 「高れい者 ぎじ体けんをしよう」 1
高齢者疑似体験指導サークル「たけうま」と安城市社会福祉協議会の方々を講師としてお招きしました。高齢者の方が、日頃どんな不自由さを感じながら生活しているのかを実感するために体験活動をしました。
肘や膝につけたおもり入りのサポーターで、関節の曲げづらさや動きづらさを知ります。ゴーグルをつけることで、視界の狭さや見えづらさを知ります。手袋をつけることで細かい作業などの難しさを知ります。 普段、自分が苦労なくできていることが、高齢者の方にとっては簡単にはできないこと、誰かの助けが必要なことなどを実感することができました。 今日は、3年生の他の学級でも同じ学習をしました。 3年4組 総合 「高れい者 ぎじ体けんをしよう」 2
その2
3年4組 総合 「高れい者 ぎじ体けんをしよう」 3
その3
4年3組 図工 「はん画をすってみよう」 1
1回目は先生にインクをのせてもらい、2回目からは自分でローラーを使ってみました。また、刷り終わった後で、彫りが不足しているところを修正するなどの作業を進めていました。
4年3組 図工 「はん画をすってみよう」 2
その2
5年3組 理科 「ふりこの一往復の時間は、何でかわるのだろう」 1
振り子の実験です。今日の実験では、振り子の長さを変え、重さと振れ幅は変えずに確かめていました。ガラス球を一定の角度から離す係、タブレットで撮影する係、ストップウォッチで時間を計測する係などを分担し、10往復にかかる時間を計測しました。
5年3組 理科 「ふりこの一往復の時間は、何でかわるのだろう」 2
その2
6年3組 理科 「ペットボトルの中にできた地層を観察しよう」 1
学校の様々な場所でとってきたきた土や砂などと水を一緒にペットボトルに入れて混ぜます。1週間後、ペットボトル内には地層のようなしま模様ができあがります。子どもたちはタブレットで写真をとり、しま模様に沿って線を書き入れるなどして観察していました。
自然界では大雨などで川から海に土砂が流れたあとに海底にできる地層の様子とよく似ています。 6年3組 理科 「ペットボトルの中にできた地層を観察しよう」 2
その2
11月30日(火) 「中学生が職場体験学習に来ています」
篠目中学校の2年生3名が、今日から3日間の予定で職場体験学習に来ています。コロナ禍で中学生を受け入れていただける事業所が減っているようですので、篠目中学校からの依頼を受けました。
中部っ子たちは、中学生のお兄さん、お姉さんが来てくれて大喜びです。一緒に授業をしたり、休み時間に鬼ごっこをしたりしていました。 中学生にとっては学校という場所を、児童・生徒としてではなく、教師が働く場として初めて感じる機会となります。いろんなことを学んでほしいですね。 2年1組 音楽 「いろんながっきの音をかさねてえんそうしよう」 1
カスタネット・タンバリン・クラベス(小さい拍子木のような形:拍子木とは演奏の仕方が異なる)・すず・ウッドブロック・カバサ(3枚目の写真)・トライアングルの7種類の楽器を使って、みんなで演奏しました。リズムに合わせて、それぞれの楽器が加わるところや強弱などにも気をつけて演奏していました。
2年1組 音楽 「いろんながっきの音をかさねてえんそうしよう」 2
2枚目の写真がクラベスです。
3年1組 理科 「よそうをたしかめてみよう」 1
前時では乾電池と豆電球を導線でどのようにつないだら、明りがつくのか予想しました。今日は、その予想を実験で確かめました。
子どもたちは、自分たちが予想した方法でつなぎ、「ついた!ついた!」と喜んでいました。 |
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