「見積もりを使って」の学習に取り組みました。２４７０円のサッカーボールと３６１０円のシューズを買えるかどうかを、切り上げや切り捨てを使って考えました。「どちらも切り捨てると２０００円＋３０００円で５０００円になるので、５０００円では買えません。」などと考えを発表し合いました。

「サッカー」に取り組みました。コロナ対応のため、個人技を中心にボール扱いの練習をしました。直線ドリブルやジグザグドリブル、ターンや回転など、いろいろな組み合わせで挑戦していました。

　それぞれのカリキュラムに沿った内容の学習をしました。自力で取り組む場面と担任から個別に支援を受ける場面とを切り替えながら、それぞれの学習を進めていました。

「本をみんなにすすめよう」の学習に取り組みました。マイタブレットで２年生に紹介する絵本を選び、ワークシートに名前とあらすじをまとめていました。

　ドリブル練習やシュート練習をして、ボールけりに取り組みました。リレー形式のドリブル競争やドリブルシュートの練習など、密を避けつつ楽しみながら取り組んでいました。

「ほしぞらの　おんがく」の学習で、めあて「チームでばめんにあった音をつくろう」に取り組みました。担当場面と担当楽器を決めて、練習をしました。実際に鈴や鉄琴、トライアングルで音を鳴らしながら、夕方、夜、夜明け前の表現を工夫し合っていました。