漢字の「おれ」「まがり」「そり」を意識して、ていねいに書きました。
書き方ノートが終わった子は、読書をしたり、タブレットを使ったり。
１年生の子たちもプログラミングで自分のゲームを作っていました。
「え〜！こんなことまで自分でできたの！」と驚きのあまり、声に出してしまいました。

水を沸騰させ、水の温度を調べる実験を行なっていました。
沸騰し始める時の水の温度や沸騰してからの温度がどのグループでも同じ結果になることが分かりました。
そこから分かったことについて考えました。

１年生から６年生の成長がひと目でわかる掲示です。
実際に子どもたちの手形を取ったり、測定の結果を参考にしたりして作成したそうです。
「6年間でこんなに大きくなったんだねえ。」
とても感慨深いです。
志貴小では、６年生一人一人に６年間の成長を記録した手作りカードを毎年プレゼントされます。
とても楽しみですね。

１年間の集大成として、劇「エルコスの祈り」に取り組みました。
体育館の工事でなかなか練習ができなかったり、学級全員が揃うことも少なかったりと、大変だったようです。
しかし、昨日見せてくれた本番はすばらしいものでした。
６年生全員が心を一つにして作り上げた「エルコスの祈り」。
みんなにとっての宝物になったと思います。

「神戸のふっこうはぼくらの手で」という資料をもとに、みんなで話し合っていました。
例え小さなことでも、自分たちにできることをやっていく大切さに子どもたちは気づいていました。

１組さんは、ちょうど将来の夢の絵に色を塗っていました。
どの絵もみんなの夢がキラキラと描かれています。

将来の夢を描いているようです。
みんな、とても丁寧に一生懸命、描いていました。
好きなものに囲まれて過ごせるっていいよね。
そんな仕事を見つけることができるといいね。

プログラミングで多角形を描く学習をしていました。
三角形をいくつもつなげて描いたり、多角形を組み合わせて模様にしたり、いろいろ工夫して挑戦しています。
子どもたちの吸収力は本当にすごいです。

明日、６年生がスクールサービスということで側溝掃除をしてくれます。
その説明がされていました。
「側溝の掃除をします。」
「そこってどこですか？」
なんて聞き間違いもあって、どっと笑いが起こっていました。
側溝には土がどんどん溜まりますが、簡単に掃除できる所ではないので、６年生の子たちのスクールサービス、本当に助かります。

厚生労働省よりリーフレットがきましたので配布文書欄に掲載しました。こちらのページにも掲載しますので、下をクリックしてご覧ください。なお、各家庭に同様のチラシを配布しまｓのでご確認ください。

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新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金について
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物語文「ゆうすげ村の小さな旅館」の学習をしていました。
美月さんという女の子が大忙しの旅館のお手伝いに来てくれる、とても温かいお話です。
美月さんが持ってきてくれるウサギダイコンには、なんだか不思議な力があります。
そのことについて、みんな一生懸命話し合っていました。

ボールけりの練習をしていました。
どうやったら、ドリブルをしながらコーンをスムーズに回ってこれるか、得意な子に手本を見せてもらったあと、みんなで考えていました。
ドリブルする子にアドバイスしたり、応援したりする姿が見られました。

　近藤様を講師としてお招きし、たんぽぽ組の子どもがボッチャの体験をしました。
教室の中にコートをつくり、ねらいを定めてボールを投げました。楽しく真剣に取り組み、あっという間に時間が過ぎていきました。

　２時間目後の放課、１年生と６年生の子どもたちが、児童会企画ペア活動「仲を深めよう宝さがし」に挑戦しました。ペア同士で運動場にかくされたカードをを探しました。「あたり」のカードをみつけたペアはけい品を、「はずれ」のカードみつけたペアはシールを児童会役員からもらいました。わくわく、どきどきしながら楽しむことができました。

指導員の先生をお招きして、算数の授業研究を行いました。
□×5＋3＝38の□を求める方法を考えました。
□の中に順番に数字を入れてみたり、●を描いてみたり、線分図を書いてみたり、いろいろ試してみました。
□に7が入ることは見つけることができました。
みんな、なぜ7になるか、お友達に説明することはできるかな？
「なぜ？」と考えていくとおもしろいね。

保健の授業を行っていました。
子どもたちの顔が映し出されているのを見ると、とても嬉しくなります。
どの顔も授業に真剣に取り組むいい表情ですね。

はかりを使って、物の重さを測る学習をしていました。
「国語辞典を横に置いた時と縦に置いた時、重さは変わるでしょうか？」
の問いかけに、みんな、「目盛が見たいです！」と、自分の目でしっかり確かめたくてたまらない様子です。この気持ち、とても素敵なことだと思います。

サイリーン先生に、英語でスリーヒントを言ってもらい、その答えが何かを考えていました。
ヒントを聞き取ろうと耳を澄ませていますが、なかなか難しい。
担任の先生から、日本語でちょこちょこと付け足しヒントが出されていました。

「水が沸騰したらどうなるのか」をみんなで話し合っていました。
湯気や水蒸気という言葉も出てきていました。
「湯気と水蒸気は一緒なんだよ。」「手で触ったことあるよ。」
生活の中で体験したことを使って、一生懸命説明してくれました。
いよいよ、実験ですが、蔓延防止が出ているので、グループ実験はあまりできません。
みんな、「近くで見たい！」「順番に近くで見せて！」と、興味深々です。

家族を紹介する作文を書いていました。
みんなの前で発表する練習をしています。
ちらっと読ませてもらっただけでも、家族の素敵なところをユーモアたっぷりに書いたり、温かい言葉で書いてあったりして、発表を聞きたかったです。
時間がなくて、とても残念でした。