交流学級で「地域で行われている保健活動を知ろう」に取り組みました。養護教諭の話を聞いたり、写真や資料を見たりして、保健センターが取り組む活動内容を学びました。

「地域で行われている保健活動を知ろう」に取り組みました。妊娠から出産、育児まで保健センターがサポートしてくれる内容について養護教諭の体験談と写真で学びました。さらに健康診断や相談、感染症対応など、市民の健康管理のための保健活動に取り組んでいることを学びました。「いろいろしてもらえていることがわかりました。これからはしっかり健康に気を付けようと思います。」などと振り返りを書いていました。

「言うこと一緒　やること一緒」に取り組みました。「言うこと」と「やること」を正逆さまざまに組み合わせ、正しい動作をするゲームに挑戦しました。「左に動く」「前に動く」などの指示をよく聞いて、正しい動きをしたり、逆の動きをしたりして、楽しみながら集中して聞く力や瞬間的な判断力を養いました。

「うまく　ことわろう」に取り組みました。遊びに誘われた時の上手な断り方を考え、ペアで伝え合いました。それぞれが感じたことを発表し合って、よりよい断り方について考えました。

　３年生は、漢字さがしと漢字練習を行い、新しい漢字を覚えることに挑戦しました。４，５年生は「ふるさとの食を伝えよう」の学習で、リーフレット作りに取り組みました。絵や写真を使ったり、４コマ漫画風に説明したりして、味噌カツやふろふき大根などを紹介するリーフレットを作っていました。

　デンソーサイエンススクールの実験キットを使って、電磁石の性質を学習しました。くぎにエナメル線を巻いて電磁石を作り、通電してどのような変化があるかを調べました。巻き数と磁力の関係や電池の向きとＳ極Ｎ極の向きの関係などを調べました。

　事故が起こるとどんな人が働くか、考えました。「１１０番すると名古屋の警察本部にある通信指令室につながります。」「通信指令室からパトカーや交番に連絡が入ります。」などと教科書で調べたことを発表し合っていました。

「ことばを　広げよう」の学習に取り組みました。絵の中の人がどんな気持ちか想像し、どんな言葉で伝えるとよいか考えました。「王さまが楽しそうに玉乗りをしています。」「王さまが落ちないかどきどきしながら一人で玉乗りをしています。」などと発表し合いました。

「おなじ　かずずつ」の学習に取り組みました。キャラメルやクッキーを同じ数ずつ分ける方法を考え、発表しました。「８このキャラメルを２こずつ分けると４人にあげられます。」などと黒板に書いたり、言葉で話したりして説明していました。

　６年生教室の廊下には「ヒロシマのうた」の発展学習で作った推薦ポスターが掲示してあります。６年生一人一人の思いとともに紹介されている戦争の物語について廊下を通る下級生が足を止めて、興味深く読んでいました。

「数え方を生みだそう」の学習で、各段落ごとに書かれている内容をノートに要約しました。まとめた内容はペアで読み合ったり、教師の助言を受けたりして修正を加え、画用紙に書き表しました。

「じしゃくのふしぎ」の学習に取り組みました。初めて実験キットを開けて、磁石がどのような性質を持つのか、いろいろなものに近づけて調べました。「磁石同士でくっつきます。」「いすや机の脚は電気を流さなかったけれど、磁石はくっつきました。」などと、わかったことを発表し合いました。

「情報を学習に生かすにはどうすればよいか。」考えました。はじめに「情報の正しさ」「サイトの選び方」まど、情報について迷うことや困ることを出し合いました。その後、メディアリテラシーについて「必要な情報の選択」「情報の正しさの確認」「情報を活用する能力」に分けて考えました。

「おばあちゃんに聞いたよ」の学習に取り組みました。小の月の覚え方「にしむく士（さむらい）」や初夢の縁起物「一富士、ニ鷹、三なすび」など、リズムよく言葉を覚えることについて、みんなで意見を出し合い、考えました。

「子どもを　まもる　どうぶつたち」の学習に取り組みました。コチドリの子どもの守り方について、教科書の内容をまとめて考えました。「自分がけがをしていると見せかけます。」「見せかけるというのは、ふりをするという意味です。」などと考えを発表し合っていました。

　むつみ・みのり組は「ありがとうの　花を　とどけよう　〜みんな　ちがって　みんな　いい〜」を発表しました。歌「ありがとうのはな」に合わせた手話を披露したり、「ゆめをかなえてドラえもん」の器楽演奏を発表したりしました。

　６年生は「届けよう　ぼく・わたしの思い」を発表しました。スローガンを胸に取り組んだ修学旅行で得たことの発表と、総合的な学習で調べた祥南小５０年のあゆみのまとめを発表しました。

　５年生は「われらお米作り隊」を発表しました。米作り体験から学んだことから紹介を始め、食や農業の問題に対する呼びかけへとつなげて発表しました。

　４年生は「だれにでもやさしい町をめざして　〜国さい色ゆたかな祥南学区〜」を発表しました。自分たちのごみの出し方からＳＤＧｓまで、自分たちが調べたことを国際色豊かな学区の特徴と合わせて発表しました。

　３年生は「自分たちにできること　〜パラリンピックを通して〜」を発表しました。パラリンピックについて調べたことの発表から始め、目や耳、体が不自由な方々から直接うかがったこと、そして、自分たちにできることを発表しました。