今日の授業では、調べたことをもとに、地域の名産品を紹介するためのリーフレット作りに取り組みました。この調べ学習を通して、新しい発見をたくさんしたことと思います。

　５年生の総合学習では「ＳＤＧｓ」について調べています。今日の１組の授業では、調べたことについての発表を行いました。

　インタビューをもとにして作成した「ピザカード」が完成しました。今日の授業では、それぞれの先生に渡す際のスピーチ練習を班で行いました。自信をもって渡すことができるといいですね。

　おもちゃ製作を行っています。今日は「くぎ打ち」がメインになっています。玉の動きを予想しながら、くぎの位置を調節しています。完成が楽しみですね。

　今日の授業では、それぞれが作った「どんぐりのおもちゃ」で遊びました。友達が作ったおもちゃでも遊び、工夫したところに気付くことができたようです。

　２年生は、ブロックを使ったプログラミング学習を行なっています。３組の授業の様子です。タブレットの画像を確認しながら、ブロックを組み合わせていきます。

　書き初め大会に向け、１組・３組の国語の時間に練習をしました。お手本をもとに、何度も何度も繰り返し書きました。１月１１日の書き初め大会に向けて、１年生も頑張っています。

　雨の朝です。午後より冬型の気圧配置となり、明日は東海地方でも雪が降るとの予報が出ています。寒くなってきますので、健康管理に心がけてください。お忙しい中、個別懇談会にご出席いただきありがとうございました。また、持ち寄り資源回収にご協力いただきありがとうございました。結果につきましては、学校だよりおよびホームページに記載します。

12/16（木）図工。好きな動物やいろいろな方を作ってパクパクしてみました。なんでも食べちゃいそうです。

今日の体育のようすです。
タオルをボール代わりにして、Ｔボールのゲームをしました。
チームで協力して勝つためにはどうしたらよいか、
みんなで考えました。

前回のちょうせんじょうの答え・・・
１２月１５日の日没の時間は、４時４１分でした。
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１３７☆
英語で「メリークリスマス」と書いてみましょう。

本日の６年生の活動の様子です。
１組と２組の国語では、ことばのきまりを使って、今までの学年で習ったことを復習しました。少しずつ、６年間の総まとめの復習も行っていきたいと思います。

昨日のちょうせんじょうの答えは、fried tofu　でした。分かったかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その１４２☆
「山河」は漢語、和語、外来語のうちどれでしょうか。

　４年生で「学級対抗リレー」を行いました。どの学級もランナーへの声援があり、とても温かな雰囲気で行われました。ちなみに４組が勝利しました。どの顔もとても満足そうでした。

今日の３組の理科です。
ろ過した液体を蒸発させて、
結晶を取り出しました。

前回のちょうせんじょうの答え・・・
５０ｍｌの水に食塩は、「１７．９ｇ」とけます！
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１３６☆
今日の日没の時間は、なんじでしょうか。

本日の６年生の活動です。
ステンシル版画を引き続き製作しています。カッターをていねいに使いながら、細かい部分も切り抜いています。

昨日のちょうせんじょうの答えは、○でした。国会開設と憲法を作ることを望んで、人々が声を上げたのを覚えていますか？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その１４１☆
英語で「油揚げ」を何というでしょうか。

　６年生の社会科では、阪神淡路大震災や東日本大震災後の復興について学習をします。まずは、それぞれの震災でどのような被害が出たのかについて調べました。特に東日本大震災では、３分近く揺れていたことに驚いていました。

　北部小学校のマスコット「北りん（ほくりん）」がクリスマス仕様になりました。もうすぐクリスマスですね。

　連日、寒い朝が続いています。寒さに負けず、朝から３年生の子たちは運動場でドッジボールをしています。体育の授業では「なわとび」の学習が始まりました。個別懇談会および持ち寄り資源回収へのご協力ありがとうございます。本日もよろしくお願いいたします。

本日の６年生の活動の様子です。
体育のソフトボールでは、力いっぱい打てるようにバッティングの練習も取り組んでいます。

昨日のちょうせんじょうの答えは、pumpkin　でした。分かったかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その１４０☆
自由民権運動で求めたのは、国会の開設と憲法を作ることである。○か×か。

今日の１組の外国語のようすです。
What　would you like〜？を使って、
話す練習をしました。

前回のちょうせんじょうの答え・・・
とける量を増やすには、１のあたためる、
３の水の量を増やすでした！
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１３５☆
５０ｍｌの水に食塩は何ｇとけるでしょうか。

　５年生の算数の授業では、自分の考えをクラス全体に伝える場面を積極的に取り入れています。今日の３組の授業でも、自分の考えを発表していました。